التعليم تشدد على الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية|مستند
أصدرت الإدارة المركزية للتعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، توجيهات عاجلة إلى جميع المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية، بهدف ضبط منظومة الامتحانات والتقويم التربوي وتحقيق أعلى درجات العدالة والشفافية بين الطلاب.
الالتزام الكامل بمواصفات الورقة الامتحانية
وشددت الوزارة على ضرورة الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية للفصل الدراسي الثاني، الصادرة عن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، مع اعتماد التوجيهات الفنية الصادرة عن مستشاري المواد الدراسية، بما يضمن توحيد معايير التقييم على مستوى الجمهورية.
إعداد 3 نماذج امتحانية لضمان تكافؤ الفرص
أوضحت التعليمات أنه يجب على الموجهين الفنيين من واضعي الأسئلة إعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة لكل مادة، على أن تكون متكافئة في الوزن النسبي ومستوى الصعوبة، وذلك لصفوف النقل، بهدف تعزيز مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
حظر الأسئلة المتحررة في الابتدائي والإعدادي
أكدت الوزارة على عدم تضمين امتحانات المرحلتين الابتدائية والإعدادية لأي أسئلة متحررة من المحتوى، مع الالتزام الكامل بأن تكون جميع الأسئلة من الكتاب المدرسي وكتيب التقييمات ،وذلك لضمان وضوح نواتج التعلم وارتباط الامتحان بالمقرر الدراسي الفعلي.
تعزيز الرقابة على أعمال السنة والشفافية
حمّلت الوزارة مدير عام التعليم العام بالمديرية مسؤولية الإشراف الفني الكامل على جميع المواد، مع التأكيد على مراجعة دقيقة لدرجات أعمال السنة ومطابقتها للاختبارات الشهرية والتقييمات وتحقيق أعلى درجات الشفافية والنزاهة
التربية الدينية مادة أساسية بنسبة نجاح 70%
أكدت التوجيهات أن مادة التربية الدينية تُعد مادة أساسية في جميع المراحل الدراسية، ويشترط للنجاح فيها الحصول على 70% على الأقل، مع عدم احتساب درجاتها ضمن المجموع الكلي للطالب، وفقًا للقرار الوزاري رقم 231 لسنة 2025م.
شروط الحضور والانتقال للمرحلة الأعلى
واشترطت الوزارة انتظام حضور تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي بنسبة لا تقل عن 60%، إلى جانب أداء التقييمين المبدئي والنهائي، وفي حالة عدم استيفاء الشروط، لا يُنقل الطالب إلا بعد اجتياز برنامج علاجي تعالجه المدرسة.
برامج علاجية حتى نهاية أغسطس 2026
وأعلنت الوزارة عن تنفيذ برامج علاجية شاملة لجميع صفوف المرحلة الابتدائية عقب امتحانات النقل، على أن تستمر حتى 31 أغسطس 2026، تحت إشراف توجيه الصفوف الأولى، مع إخطار أولياء الأمور بنتائج البرامج العلاجية.
الاستناد إلى القرار الوزاري 313 للتقويم الشامل
وأشارت التوجيهات إلى ضرورة الرجوع إلى القرار الوزاري رقم 313 الخاص بالتقويم الشامل، وخاصة المواد (14 – 15)، التي تحدد شروط النجاح وآليات التقييم، بما يضمن تطبيقًا موحدًا للضوابط في جميع المدارس.