وزير التعليم يجرى زيارة مفاجئة لـ عدد من مدارس كفر الشيخ
أجرى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، صباح اليوم، زيارة مفاجئة لعدد من مدارس محافظة كفر الشيخ لمتابعة انتظام العملية التعليمية.
متابعة انتظام العملية التعليمية
ومن جهة أخرى، على الرغم من تأكيد وزارة التربية والتعليم أن «التقييمات المستمرة» هى السلاح الأبرز لمواجهة الدروس الخصوصية ورفع نسب حضور الطلاب، لكن على الجانب الأخر تسبب هذا القرار فى إثارة موجة غضب واسعة بين أولياء الأمور وخبراء التعليم الذين أكدوا أن ما يحدث حاليًا ليس تطويرًا، بل ضغط خانق يبتلع وقت الشرح ويقضي على روح الإبداع لدى الطلاب.
شكاوى حادة، واتهامات باستنزاف الأسر والمعلمين، وأصوات تربويين تحذر من أن العملية التعليمية انحرفت عن مسارها حتى أصبحت ــ بحسب وصفهم ــ «إجراءات شكلية بلا مضمون». وبين هذا وذاك، يقف الطلاب في المنتصف… ضحايا سباق تقييمات لا يتوقف.
وأكدت لوجي هيثم، ولية أمر، إن كثرة التقييمات أفقدت الامتحانات هيبتها، وتحولت إلى مجرد روتين يومي، قائلة : «أين الشرح الحقيقي للمادة التي ضاعت بين رصد درجات وتصحيح تقييمات؟ وأين الاهتمام بالسلوكيات داخل المدارس؟»، مطالبة بالعودة إلى تقييم شهري واحد لإتاحة مساحة زمنية للشرح داخل الفصول، مؤكدة أن حياة الأطفال أصبحت «كتابة ونقل بلا توقف».
وأضافت ، : «إن ما يحدث عبث يا سيادة الوزير»، فيما أكدت أخرى أن التقييمات تحولت لدى بعض المعلمين إلى أداة ضغط لدفع الطلاب إلى الدروس الخصوصية، ما أفقد العملية التعليمية مضمونها الحقيقي، مشيرة إلى أن العديد من الطلاب المتفوقين فقدوا حماسهم بسبب كثرة التقييمات، وخاصة من يعتمدون على مجهودهم الذاتي دون اللجوء للدروس.
وطالبت ولية الأمر وزارة التعليم ، بإعادة النظر في منظومة التقييم والمناهج وأساليب القياس، بما يضمن العدالة ويراعي الفروق الفردية ويعيد للتعليم وضعه كوسيلة لبناء العقول لا إرهاقها.
من جانبه، قال ألبرت جيورجي، ولي أمر، إن الواقع المدرسي لا يعكس ما يصرّح به الوزير، مضيفًا:«لا الدروس الخصوصية تراجعت، ولا نسبة الحضور زادت، ولا استلمنا كل الكتب، والتقييمات اللي الوزارة شايفة إنها في مصلحة الطالب… أولياء الأمور بيجيبوا حلولها من الإنترنت ويكتبوها بخطهم!»، مضيفا أن أزمة عجز المعلمين والعمال والإشراف لا تزال قائمة، مؤكدًا أن «الوزير محتاج ينزل بنفسه أو يرسل مندوبين يشوفوا الوضع الحقيقي… لأن التعليم بالطريقة دي هيضيع أجيال».