المجلس الأعلى للجامعات يصدر ضوابط وقواعد امتحانات منتصف الترم الأول بالكليات
تبدأ الجامعات الحكومية، امتحانات منتصف الترم الأول من العام الجامعي الحالي 2025 - 2026، وفقًا للضوابط والقواعد التي أقرها المجلس الأعلى للجامعات الحكومية، كما أُعلن عن جداول الاختبارات عبر المواقع الإلكترونية للكليات.
وحدد المجلس الأعلى للجامعات، مواعيد امتحانات منتصف الفصل الدراسي الأول”Mid – Term” خلال الـ3 أسابيع الأولى من شهر نوفمبر حسب كل كلية، وفقا للخريطة الزمنية المحددة للعام الدراسي الحالي 2025 - 2026.
وتستمر الدراسة بالفصل الدراسي الأول لمدة 15 أسبوعًا، تنتهي الخميس أول يناير 2026، وتبدأ امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول يوم السبت 3 يناير 2026، وتنتهى الخميس 22 يناير 2026.
وتبدأ إجازة منتصف العام اعتبارًا من السبت 24 يناير 2026، وتنتهي الخميس 5 فبراير 2026، ويبدأ الفصل الدراسي الثاني اعتبارًا من السبت 7 فبراير 2026، وتُقام امتحانات منتصف الفصل الدراسي الثاني”Mid – Term” خلال الـ3 أسابيع الأولى من شهر أبريل حسب كل كلية.
وتستمر الدراسة لمدة 15 أسبوعًا، تنتهى الخميس 21 مايو 2026، وتجُرى امتحانات الفصل الدراسي الثاني خلال شهري مايو ويونيو 2026، وفقًا لطبيعة الدراسة والامتحانات بكل كلية.
الضوابط الخاصة بامتحانات الميدتيرم
- الإعلان عن جداول امتحانات الميدتيرم عبر المواقع الإلكترونية للكليات.
- تركز الامتحانات على قياس مدى قدرة الطالب على تحصيل وفهم المواد الدراسية.
- تُجرى الامتحانات إلكترونيًا أو بنظام «البابل شيت».
- يُمنع الغش والدخول بالهواتف المحمولة أو الأجهزة اللاسلكية.
- تجهيز القاعات والمعامل اللازمة لإجراء الامتحانات.
- يجب أن تتضمن أسئلة امتحانات الميدتيرم قياس الفهم والتفكير.
- تغطي الامتحانات الموضوعات التي تمت دراستها منذ بداية العام الدراسي.
من جهة أخرى، أكد الدكتور مصطفى رفعت، الأمين العام للمجلس الأعلى للجامعات، حرص المجلس الأعلى للجامعات على تخريج طالب يمتلك الجاهزية لمتطلبات سوق العمل المحلي والدولي، مشددًا على أن ذلك يتم من خلال وضع سياسات واضحة لاستخدامات الذكاء الاصطناعي.
استخدامات الذكاء الاصطناعي
وشارك الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، في الجلسة الحوارية رفيعة المستوى بعنوان "الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم العالي: منظور قيادي"، التي عُقدت في فعاليات مؤتمر جامعة القاهرة الدولي للذكاء الاصطناعي.
وأوضح رفعت؛ أن "الإطار الاسترشادي للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بمصر"، يهدف إلى توجيه الجامعات ويتضمن عشرة محاور، منها نمط التدريس وكيفية الاستخدام الفعال للمنصات في عمليتي التعليم والتعلم، مع التأكيد على أن الذكاء الاصطناعي "ليس بديلًا عن عضو هيئة التدريس" داخل العملية التعليمية.
وأشار رفعت إلى الدور الممتد للمجلس في تبني المشروعات ذات الصلة، مشيرًا إلى إطلاق المجلس منذ عام ونصف "المساعد المستخدم للذكاء الاصطناعي" للرد على التساؤلات والاستفسارات الواردة.