«عيالنا بتقضي اليوم في الحوش».. عجز المدرسين يشعل شكاوى أولياء أمور الجيزة
مع دخول العام الدراسي الجديد 2025/2026 أسبوعه الثالث، لا تزال أزمة عجز المعلمين حاضرة في عدد من مدارس محافظة الجيزة، وسط شكاوى من أولياء الأمور بشأن عدم انتظام بعض الجداول الدراسية، وغياب معلمين عن عدد من الحصص، والاعتماد المتكرر على حصص الاحتياطي لسد الفراغ داخل الفصول.
ورصد موقع «إيجيبتك» عددًا من شكاوى أولياء الأمور المتداولة عبر مجموعات التواصل الاجتماعي الخاصة بمدارس ومناطق الهرم وفيصل وصفط اللبن وبولاق الدكرور، والتي تضمنت مطالب بسرعة استكمال أعداد المعلمين، وضمان حصول الطلاب على يوم دراسي منتظم، خاصة مع بدء تطبيق التقييمات والأنشطة الدراسية المقررة على الطلاب.
أولياء الأمور: «كل يوم جدول شكل»
وقالت إحدى أولياء الأمور، وهي والدة طالب بالصف الرابع الابتدائي بإحدى مدارس إدارة بولاق الدكرور، إن العجز ظهر منذ الأيام الأولى للدراسة، خاصة في مادتي اللغة العربية والرياضيات.
وأضافت: «من أول يوم دراسة وإحنا عندنا عجز في مدرسة العربي والرياضة، وكل ما نكلم الإدارة يقولوا الأسبوع الجاي المشكلة هتتحل، وإحنا دلوقتي في الأسبوع التالت ولسه مفيش حاجة اتحلت».
وأشارت إلى أن بعض الطلاب يقضون جزءًا من اليوم الدراسي دون الحصول على الحصص المقررة، مع الاعتماد على معلمين آخرين في حصص الاحتياطي، موضحة أن ذلك يثير مخاوف أولياء الأمور بشأن انتظام الدراسة واستيعاب الطلاب للمنهج.
وأضافت: «الولاد بيقعدوا ساعات من غير مدرس، ولما دخلت لهم مدرسة احتياطي النهارده، كانت الحصة بالنسبة لهم مجرد وقت بيعدي».
السبت يتحول إلى «يوم فارغ»
وشكا ولي أمر آخر من عدم انتظام الدراسة خلال يوم السبت، قائلًا: «يوم السبت بقى يوم فاضي، العيال بتنزل ومبتلاقيش مدرسين، وفي نفس الوقت نلاقي جدول تقييمات نازل، وهما أصلًا مشرحوش حاجة».
وتساءل ولي الأمر عن كيفية إجراء تقييمات للطلاب في مواد لم يحصلوا على شرح كافٍ فيها، مضيفًا: «إزاي هتقيم طالب وهو مخدش المنهج؟ لو الوضع هيفضل كده، مش هننزل ولادنا يوم السبت».
وأشار إلى أن عدم ثبات الجداول يزيد من حالة الارتباك داخل المدرسة، موضحًا: «المدرسة كل يوم بجدول شكل، ولغاية دلوقتي مش عارفين مين مدرسين الفصل الأساسيين، كل يوم تبديل وتغيير».
مخاوف من تأثير العجز على التقييمات
ويرى عدد من أولياء الأمور أن استمرار مشكلة العجز لا يرتبط فقط بانتظام الحصص، وإنما يمتد تأثيره إلى مستوى التحصيل الدراسي للطلاب، خصوصًا مع اعتماد العام الدراسي على مجموعة من أعمال السنة والتقييمات والأنشطة.
وأكدوا أن الطالب يحتاج إلى انتظام في الشرح والمتابعة حتى يتمكن من أداء التقييمات بصورة عادلة، مطالبين بضرورة معالجة أي عجز في أسرع وقت، وعدم تحميل الطلاب وأسرهم تبعات نقص المعلمين.
كما طالب أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم ومديرية التربية والتعليم بالجيزة بسرعة استكمال العجز في مختلف التخصصات، والاستفادة من معلمي الحصة والمعلمين المنتدبين، مع تشديد المتابعة على المدارس للتأكد من عدم ترك الطلاب دون إشراف أو تقديم بدائل تعليمية مناسبة للحصص التي لا يتوافر لها معلم.
تعليم الجيزة: نسد العجز تدريجيًا
وفي المقابل، تواصل موقع «إيجيبتك» مع مصدر مسؤول بمديرية التربية والتعليم بالجيزة، الذي أكد أن المديرية تتابع ملف عجز المعلمين وشكاوى أولياء الأمور بصورة مستمرة.
وأوضح المصدر أن طبيعة محافظة الجيزة وارتفاع الكثافات الطلابية في عدد من المناطق يمثلان أحد أسباب وجود عجز في بعض التخصصات، مشيرًا إلى أن المديرية بدأت إجراءات سد العجز مع انطلاق العام الدراسي.
وقال إن المديرية فتحت باب العمل بنظام الحصة، وتمكنت بالفعل من تغطية نسبة كبيرة من العجز، مع استمرار استكمال باقي التخصصات خلال الأسبوع الجاري.
وشدد المصدر على صدور تعليمات للإدارات التعليمية بضرورة عدم ترك أي فصل دون معلم، مع التأكيد على استخدام حصص الاحتياطي بصورة تربوية تضمن استفادة الطلاب منها، وليس باعتبارها مجرد وسيلة لشغل وقت الحصة.
وأكد أن أي مدرسة يثبت تركها الطلاب دون متابعة أو إشراف سيتم التعامل معها وفق الإجراءات المتبعة، مع محاسبة المسؤولين عن أي تقصير يثبت خلال أعمال المتابعة.
وأشار المصدر إلى تخصيص وسائل لتلقي شكاوى أولياء الأمور المتعلقة بعجز المعلمين، مؤكدًا أن المديرية تعمل على فحص هذه الشكاوى وتوجيه المتابعة إلى المدارس التي تظهر بها مشكلات في انتظام الجداول.
وأضاف أن لجانًا ميدانية ستتابع خلال الأسبوع الجاري عددًا من مدارس إدارتي الهرم وبولاق الدكرور، للوقوف على مدى انتظام الجداول الدراسية والتأكد من توفير المعلمين للحصص المقررة، بما يضمن حصول الطلاب على يوم دراسي منتظم وعدم تأثر العملية التعليمية بالعجز في بعض التخصصات.
