التعليم تعلن نموذجا استرشاديا لامتحان الرياضيات البحتة باللغة الإنجليزية
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إتاحة نموذج استرشادي لامتحان مادة الرياضيات البحتة باللغة الإنجليزية لطلاب الشعبة العلمية (رياضيات) بالثانوية العامة للعام الدراسي 2025/2026، وذلك في إطار جهود الوزارة لتعريف الطلاب بشكل الامتحان وطبيعة الأسئلة المتوقعة قبل انطلاق الاختبارات.
تجمع بين أسئلة الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية
ويتضمن النموذج أسئلة متنوعة تغطي أجزاء المنهج المختلفة، وتجمع بين أسئلة الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية، بما يتيح قياس مستويات الفهم والتطبيق والتحليل لدى الطلاب، مع مراعاة نواتج التعلم المستهدفة ومعايير التقييم المعتمدة.
التوزيع المتوازن للمحتوى الدراسي
وجاءت الأسئلة لتشمل موضوعات في الجبر والتفاضل والتكامل والهندسة الفراغية والمتجهات والأعداد المركبة، بما يعكس التوزيع المتوازن للمحتوى الدراسي، ويمنح الطلاب فرصة للتدرب على أنماط الأسئلة وآليات الإجابة وإدارة الوقت داخل اللجنة الامتحانية.
التعرف على مستوى الصعوبة المتوقع وطريقة صياغة الأسئلة
وأكدت الوزارة أن النماذج الاسترشادية تعد أداة مهمة لمساعدة الطلاب على الاستعداد الجيد للامتحانات، والتعرف على مستوى الصعوبة المتوقع وطريقة صياغة الأسئلة، بما يسهم في تعزيز الثقة والجاهزية الأكاديمية قبل أداء الاختبارات النهائية.
النماذج المتاحة عبر المنصات الرسمية
ودعت الوزارة الطلاب إلى الاستفادة من النماذج المتاحة عبر المنصات الرسمية، ومراجعة المناهج الدراسية بصورة منتظمة، مع التركيز على فهم المفاهيم الرياضية وتطبيقاتها المختلفة، بما يضمن تحقيق أفضل النتائج خلال امتحانات الثانوية العامة.
20 سؤالًا موزعة على 18 سؤال اختيار من متعدد
ويتضمن النموذج 20 سؤالًا موزعة على 18 سؤال اختيار من متعدد وسؤالين مقاليين، بإجمالي 30 درجة، ويُخصص للامتحان ساعتان للإجابة.
وجاء توزيع الأسئلة على النحو التالي:
10 أسئلة اختيار من متعدد، درجة واحدة لكل سؤال، بإجمالي 10 درجات.
8 أسئلة اختيار من متعدد، درجتان لكل سؤال، بإجمالي 16 درجة.
سؤالان مقاليان، درجتان لكل سؤال، بإجمالي 4 درجات.
وشملت الأسئلة موضوعات متنوعة من مقررات الجبر والتفاضل والتكامل والمتجهات والهندسة التحليلية والفراغية والأعداد المركبة، بما يحقق قياسًا لمهارات الفهم والتطبيق والتحليل لدى الطلاب.
ويهدف النموذج الاسترشادي إلى تدريب الطلاب على نمط الأسئلة المتوقع، وتعزيز قدرتهم على إدارة الوقت أثناء الامتحان، والتعرف على مستويات الصعوبة المختلفة قبل أداء اختبارات الثانوية العامة.