قائمة المحذوفات الكاملة في منهج العربي للصف الثالث الثانوي"دمج"
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن إجراء تعديلات جديدة على مناهج الصف الثالث الثانوي لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين للعام الدراسي 2025-2026، تتضمن حذف عدد من الأجزاء الصعبة من منهج اللغة العربية، في إطار سياسة الوزارة الهادفة إلى التيسير على الطلاب وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص. ويشمل القرار تخفيف بعض وحدات النحو والنصوص الأدبية وأجزاء من القصة والأدب، بما يتوافق مع قدرات الطلاب واحتياجاتهم التعليمية، مع الحفاظ على نواتج التعلم الأساسية.
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطابًا رسميًا بشأن تنظيم المحتوى الدراسي لطلاب الصف الثالث الثانوي من ذوي الإعاقة المدمجين، متضمنًا قرارًا بحذف بعض الأجزاء الصعبة من المناهج الدراسية للعام الدراسي 2025-2026، وذلك في إطار التيسير على الطلاب وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص، واستمرارًا للسياسات التعليمية المتبعة خلال السنوات السابقة.
دعمًا لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين
أكدت الوزارة أن هذا الإجراء يأتي دعمًا لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين، وحرصًا على مراعاة الفروق الفردية، وتخفيف الأعباء الدراسية بما يضمن تحسين فرص التحصيل الدراسي، مع الحفاظ على مخرجات التعلم الأساسية.
محذوفات منهج اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة (ذوي الإعاقة المدمجين)
أولًا: القراءة، درس إرادة التغيير
ثانيًا: القصة، المحذوف الجزء الثاني من المنهج
ثالثًا: النحو، المحذوف الوحدة السادسة
الوحدة السابعة
رابعًا: الأدب، المسرحية، والمقال، والرواية، والمدرسة الواقعية
خامسًا: النصوص المحذوفة
نص النسور، والأبيات (8 : 15) من نص غربة وحنين، والأبيات (10 : 19) من نص المساءـ، ونص التكافل الاجتماعي من قوله: “كانت جزيرة العرب” إلى نهاية النص، ونص رثاء مي (المقطع الثالث والرابع) نص أهواك يا وطني من قوله: “مهما استبد الليل” إلى نهاية النص
نص من أنت يا نفسي؟، هذا بخلاف نص الكنيسة نورت من قوله: “ومع ذلك النور المحمر” إلى نهاية النص
تبسيط المحتوى الدراسي لطلاب الدمج
يأتي هذا التعديل في إطار سياسة الوزارة لتبسيط المحتوى الدراسي لطلاب الدمج، بما يتناسب مع قدراتهم التعليمية، دون الإخلال بالمهارات الأساسية المستهدفة في المادة، مع التركيز على تحقيق نواتج التعلم الأساسية في اللغة العربية.