إعادة امتحان البرمجة.. كشف 159 طالبًا بالصف الأول الثانوي في مدرسة واحدة
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، تنبيها هاما بشأن إعادة امتحان البرمجة والذكاء الإصطناعى لطلاب الصف الأول الثانوى عام وبكالوريا، الذين واجهوا صعوبة فى أداء الامتحان العملى.
إرسال أكواد الطلاب الذين لهم حق إعادة امتحان البرمجة
وأوضحت الإدارة المركزية للتعليم العام بوزارة التربية والتعليم، أنه ابتداءً من يوم الخميس الموافق 15 يناير، قامت الإدارة العامة للإحصاء بربط أكواد الطلاب المرسلة من المكتب الياباني بأسماء الطلاب والمحافظة والإدارة والمدرسة، وتم تحديد الطلاب الذين لهم حق إعادة الامتحان.
إرسال كشوفات الطلاب للمدارس
وأكدت وزارة التربية والتعليم، أنه تم إرسال هذه البيانات على موقع كل مدرسة، ليتمكن مسؤول الإحصاء بالمدرسة من تسليم ملف أسماء هؤلاء الطلاب إلى مدير المدرسة، لتشكيل لجان الاختبار الخاصة بهم.
كما يمكن لكل مدرسة الدخول على استمارة التلميذ، وطباعتها للاطلاع على كشوف الطلاب المقرر لهم إعادة الامتحان، وإبلاغهم بذلك، وتجهيز كافة الاستعدادات اللازمة لإجراء الامتحان.
استثناء طلاب الدمج من أداء امتحان الرمجة
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه يستثنى من أداء امتحان البرمجة والذكاء الإصطناعى طلاب الدمج، حيث لن يُجرى لهم الامتحان العملي حتى لو ظهر اسمهم في الكشوف.
وفى هذا السياق، قامت إحدى المدارس بنشر كشوفات أسماء 159 طالب تعذر دخولهم امتحان البرمجة والذكاء الإصطناعى .
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواعيد إعادة اختبارالبرمجة والذكاء الإصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي بكالوريا وعام، جداول إعادة امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي الذين تعذر دخولهم امتحان الفصل الدراسي الأول عبر منصة «كيريو».
ومن جانبها قامت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بإعلان المواعيد الرسمية لإعادة الامتحان، حيث تم تقسيم المحافظات إلى 3 مجموعات.
المجموعة الأولى 8 محافظات
المجموعة الأولى تضم 8 محافظات، وتبدأ يوم 20 يناير: دمياط - شمال سيناء - الإسكندرية - سوهاج - قنا - الفيوم - أسيوط - الغربية.
المجوعة الثانية 9 محافظات
المجموعة الثانية، تضم 9 محافظات، وتنطلق يوم 21 يناير: المنوفية - القليوبية - الدقهلية - الشرقية - كفر الشيخ - الجيزة - بني سويف - المنيا - الإسماعيلية.
المجموعة الثالثة 10 محافظات
المجموعة الثالثة تضم 10 محافظات في 22 يناير: القاهرة - جنوب سيناء - السويس - الوادي الجديد - بورسعيد - البحر الأحمر - مطروح - أسوان - الأقصر - البحيرة ويعقد امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي المذكورين، وفقا للضوابط المعلن عنها سابقا مع العلم هناك وجود لكلمة سر خاصة بكل مجموعة محافظات.
إعادة الاختبار لمن يثبت تأثرهم بمشكلات تقنية
أشارت الوزارة إلى أنه سيتم تحليل بيانات أداء الطلاب بعد الامتحان، وإتاحة إعادة الاختبار لمن يثبت تأثرهم بمشكلات تقنية حالت دون استكماله.
أصدرت وزارة التربية والتعليم، حزمة تعليمات وتنبيهات فنية وإجرائية تستهدف الحد من المشكلات التقنية التي واجهت بعض الطلاب خلال الامتحانات السابقة نتيجة سقوط المنصة أو ضعف الاتصال بالإنترنت.
حزمة من التنبيهات قبل ساعات من انطلاق امتحان البرمجة
وأكدت وزارة التربية والتعليم، ضرورة الالتزام بخطوة التحقق الأساسي (Basic Authentication) عند الدخول على رابط الاختبار، حيث يُطلب من الطلاب إدخال اسم مستخدم وكلمة مرور موحّدين سيتم الإعلان عنهما ليلة الامتحان قبل التسجيل ببياناتهم الشخصية على منصة «كيريو».
ونوهت التعليمات على تفضيل استخدام أجهزة «التابلت» في أداء الامتحان، مع السماح باللجوء إلى أجهزة معامل الحاسب بالمدارس في حال تعذر الدخول.
توفير اتصال إنترنت مستقر
كما شددت وزارة التربية والتعليم، على ضرورة توفير اتصال إنترنت مستقر، سواء عبر شبكة المدرسة أو من خلال باقة الإنترنت على شريحة «التابلت»، بحد أدنى يقارب 500 ميجا بايت، مشيرة إلى أن عدم استقرار الشبكة قد يؤدي إلى بطء تحميل الأسئلة أو توقف الاختبار عن الاستجابة، هذا بخلاف التنبيه على الطلاب بإغلاق أي متصفحات أخرى والإبقاء على صفحة الامتحان فقط.
التعامل مع المشكلات التقنية أثناء الاختبار
في حال وجود مشكلات تواجه الطلاب مثل، بطء تحميل الأسئلة أو توقف الاختبار عن الاستجابة، ينصح باتباع الخطوات التالية بالترتيب:
1. إعادة تحميل صفحة الاختبار مرة واحدة.
2. في حال استمرار المشكلة، التأكد من سلامة اتصال الإنترنت.
3. ثم محاولة الدخول مرة أخرى أو من جهاز آخر في أسرع وقت ممكن.
انقطاع الإنترنت يحسب من زمن الاختبار
كما أكدت وزارة التعليم، أن عدّاد الامتحان يبدأ عند تسجيل الدخول وبدء الاختبار لأول مرة، ويستمر لمدة 40 دقيقة، وأن أي انقطاع في الإنترنت أو محاولات لإعادة الدخول أو تبديل الأجهزة يُحتسب من زمن الاختبار.