مدير «تعليم القاهرة» يتفقد مدارس اللجان الانتخابية بإدارة المقطم التعليمية
أجرت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة جولة تفقدية لمتابعة انتظام العملية التعليمية بمدارس ادارة المقطم التعليمية.
قامت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اليوم الثلاثاء الموافق 25/11/2025، بجولة تفقدية شملت عدداً من مدارس إدارة المقطم التعليمية.وكان في استقبالها محمود الجندي، مدير عام إدارة المقطم التعليمية، وعدد من مديري المدارس.
مدير تعليم القاهرة تفقد مدارس تحيا مصر
استهلت الجولة بزيارة مدرسة تحيا مصر 5 للتعليم الأساسي، حيث تابعت الدكتورة همت أبو كيلة الفصول الدراسية، واطمأنت على انتظام اليوم الدراسي ومستوى التحصيل العلمي للطلاب، مؤكدة ضرورة بذل كل الجهود لدعم الطلاب والارتقاء بمستواهم الأكاديمي.
كما زارت مدرسة تحيا مصر 3 للتعليم والتدريب المزدوج، حيث تابعت انتظام الطلاب داخل الأقسام التعليمية والعملية، وشددت على أهمية تنمية المهارات الفنية والمهنية للطلاب بما يؤهلهم لمواكبة التطور في مجال صناعة الملابس، أحد أهم القطاعات الداعمة للاقتصاد المصري.
وشاهدت مدير المديرية خلال الزيارة ورشة الملابس، واستعرضت نماذج من إنتاج الطلاب من تصميمهم وتنفيذهم، معربة عن تقديرها لمهارتهم وجودة ما يقدمونه، مؤكدة أن مصر ستظل دولة مصدرة بفضل أيادي أبنائها الموهوبين، وأن المنتج المصري قادر على المنافسة في الأسواق العالمية.
مدير تعليم القاهرة تجتمع بمدير ادارة المقطم
وفي إطار الزيارة، عقدت الدكتورة همت أبو كيلة اجتماعًا مع مدير عام الإدارة لبحث سبل دعم العملية التعليمية ورفع كفاءة الخدمات المقدمة للطلاب داخل مدارس الإدارة.
مدير تعليم القاهرة تتابع اللجان الانتخابية
واختتمت الجولة بزيارة مدرسة تحيا مصر 1 لمتابعة اللجان الانتخابية، حيث اطمأنت على توفير كافة سبل الراحة للناخبين وضمان سير العملية الانتخابية بصورة منضبطة ومنظمة.
وأكدت مدير المديرية في ختام جولتها على الاستمرار والمتابعة الميدانية لدعم واستقرار العملية التعليمية، مشددة على أن الاستثمار في التعليم الأساسي والفني هو حجر الزاوية في صناعة مستقبل مصر.
جاءت الجولة فى إطار توجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور إبراهيم صابر، محافظ القاهرة، وحرص مديرية التربية والتعليم بالقاهرة على المتابعة الميدانية المستمرة والارتقاء بمنظومة ااتعليمية.
