دراسة جديدة: معدل الذكاء يؤثر على الاستماع في الأماكن الصاخبة

في دراسة جديدة أجريت على ثلاث مجموعات أفراد مصابين بالتوحد، ومتلازمة الكحول الجنينية، ومجموعة ضابطة "عصبية نموذجية"، وجد الباحثون أن القدرة الإدراكية كانت مرتبطة بشكل كبير بمدى قدرة المشاركين، الذين يتمتعون جميعهم بسمع طبيعي، على معالجة الكلام في البيئات الصاخبة.

العلاقة بين القدرة المعرفية وإدراك الكلام

وفقا لموقع “newsroom”، قالت الباحثة الرئيسية في الدراسة، بوني لاو : "تجاوزت العلاقة بين القدرة المعرفية وأداء إدراك الكلام الفئات التشخيصية، وقد كانت هذه النتيجة متسقة في جميع المجموعات الثلاث".  

صرحت لاو مُسبقًا بأن صغر نطاق الدراسة، الذي لم يتجاوز 50 مشاركًا، يُبرر التحقق من صحتها على نطاق أوسع، وأضافت أن النتائج تُثبت أن القدرة الفكرية من بين المتغيرات التي تؤثر على مدى قدرة الناس على السمع في البيئات الصوتية المُعقدة، مثل الفصول الدراسية الصاخبة والفعاليات الاجتماعية.  

لاختبار فرضيتهم، صمم الباحثون دراسة شملت أشخاصًا مصابين بالتوحد ومتلازمة الكحول الجنينية، أفاد المصابون بهذه الحالات، على الرغم من تمتعهم بحاسة سمع طبيعية، بصعوبة في الاستماع في البيئات الصاخبة، ومثلت مجموعات الأشخاص المصابين بهذه الحالات "العصبية المتباينة" نطاقًا أوسع من درجات الذكاء - بعضها أعلى، كما أكد لاو - مقارنةً بالمشاركين العاديين فقط.

شارك في الدراسة ١٢ شخصًا مصابًا بالتوحد، و10 أشخاص مصابين بمتلازمة الكحول الجنينية، و27 شخصًا متطابقين في العمر والجنس البيولوجي، ضمن مجموعة ضابطة، تراوحت أعمارهم بين 13 و47 عامًا.

خضع جميع المشاركين أولًا لفحص سمعي للتأكد من سلامة السمع سريريًا، ثم زُودوا بسماعات رأس وبرنامج حاسوبي شكّل تحديًا سمعيًا معقدًا.  

عُرف المشاركون بصوت متحدث رئيسي، وطلب منهم الانتباه إلى صوته بينما ظهر صوتان آخران في الخلفية، يتحدثان جميعهما في آنٍ واحد، كان صوت المتحدث الرئيسي دائمًا ذكرًا، بينما كانت الأصوات الثانوية ذكرًا وأنثى أو كليهما، نطق كل صوت بجملة واحدة تبدأ بعلامة نداء متبوعة بلون ورقم، على سبيل المثال: "جاهز يا نسر، انطلق إلى الأخضر خمسة الآن".  

اقرأ أيضا

وزنها جرام واحد.. سماعات طبية لاسلكية لضعاف السمع

دراسة: فقدان السمع يضاعف من خطر الخرف

في برنامج الكمبيوتر، تم تكليف المشاركين في الدراسة باختيار مربع ملون ومرقم يتوافق مع بيان المتحدث الرئيسي، في حين تم زيادة حجم الأصوات الثانوية تدريجيا.  

بعد ذلك، خضع المشاركون لاختبارات ذكاء قصيرة وموحدة، شملت القدرة اللفظية وغير اللفظية، والتفكير الإدراكي، وحُلّلت هذه النتائج مقارنةً بنتائج الأفراد في تحدي الاستماع "للمتحدثين المتعددين".  

نتائج الدراسة

أفاد الباحثون: "وجدنا علاقةً بالغة الدلالة بين القدرة الفكرية المُقيمة مباشرةً وإدراك الكلام لدى الأشخاص الذين يتحدثون أكثر من شخص، وارتبطت القدرة الفكرية ارتباطًا وثيقًا بعتبات إدراك الكلام في المجموعات الثلاث".

قالت لاو أن الكثير من عمليات معالجة الدماغ تساهم في الاستماع الناجح في البيئات المعقدة، وأضافت أن الدراسة تعالج بشكل مباشر مفهومًا خاطئًا شائعًا، وهو أن أي شخص يعاني من مشاكل في السمع يعاني من فقدان السمع الطرفي.  

"لا يتعين عليك أن تعاني من فقدان السمع حتى تجد صعوبة في الاستماع في مطعم أو في أي موقف صعب آخر في العالم الحقيقي".

اقترح المؤلفون أن الأفراد ذوي الاختلافات العصبية والأفراد ذوي القدرات الإدراكية المنخفضة قد يستفيدون من تقييم البيئات التي قد تُؤثر على قدراتهم السمعية المعقدة، قد يؤدي ذلك إلى تدخلات صفية مفيدة، مثل نقل طفل إلى الصف الأمامي أو توفير  تقنيات مساعدة سمعية .