أبرزها كثرة التقييمات.. خبير تربوي يحذر من معوقات تنمية إبداع الطلاب
حذر الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، من مجموعة من المعوقات التي تحد من تنمية الإبداع لدى الطلاب داخل المؤسسات التعليمية، مؤكدًا أن البيئة التعليمية الحالية تُركّز على الدرجات أكثر من تنمية مهارات التفكير والإبداع.
كثرة الامتحانات والتقييمات وتسارعها تضع الطالب في ضغط مستمر
وأوضح الدكتور تامر شوقي عبر جروب حوار مجتمعي، أن من أبرز هذه المعوقات جو المنافسة الزائد بين الطلاب، وسعيهم الدائم للحصول على أعلى الدرجات بغضّ النظر عن فهمهم الحقيقي للمحتوى الدراسي، مما يجعل العملية التعليمية أقرب إلى سباق درجات لا إلى رحلة تعلم.
وأشار الخبير التربوي إلى أن كثرة الامتحانات والتقييمات وتسارعها تضع الطالب في ضغط مستمر، ولا تمنحه الوقت الكافي للاستيعاب أو التأمل في المعلومات الجديدة، كما انتقد اعتماد بعض المؤسسات التعليمية على أسئلة الاختيار من متعدد بدلاً من الأسئلة المقالية.
وأضاف الدكتور تامر شوقي، أن من بين الأسباب كذلك فرض أوقات محددة لإنهاء الواجبات الدراسية، والتزام بعض المعلمين بنموذج إجابة واحد فقط، وهو ما يقضي على مساحة التفكير الحر لدى الطلاب.
وأكد الخبير التربوي، أن استخدام أساليب العقاب أو التهديد لرفع الدرجات يؤدي إلى نتائج عكسية، إذ يربط الطالب بين التعليم والخوف لا بين التعليم والتحفيز. كما شدد على ضرورة تقييم المقررات الدراسية بشكل متكامل وليس على أجزاء منفصلة، حتى يدرك الطالب العلاقات بين المفاهيم المختلفة ويستطيع توظيفها بشكل إبداعي.