لماذا يخشى طلاب أولى وثانية ثانوي من نظام التقييم الجديد؟ إليك الأسباب
يكثر القلق والتساؤل بين الطلاب وأولياء الأمورمع إدخال نظام التقييم الجديد الذي ُيعدّ نقطة فارقة في حياة الطالب المصري، عندما قامت وزارة التربية والتعليم بإدخال نظام البكالوريا الجديدة أو دمجها مع الثانوية العامة، بحيث يكون هناك تقييم مستمر وبعض المكونات البحثية إلى جانب الامتحان النهائي.
ومن مخاوف الطلاب أنهم لا يعرفون بدقة شكل الامتحان أو التقييم المستمر، وعدم ملاءمة النظام لطبيعة بعض التخصصات أو المدارس حيث التفاوت بين المدارس المجهزة جيدًا أو التي تملك موارد أفضل قد تستفيد، بينما مدارس أخرى تُعاني من نقص الإمكانات تفتقر إلى معامل جيدة أو إنترنت سريع لإعداد مشاريع، المخاوف من أن يحدث تسريب الأسئلة رغم تأكيدات الوزارة بتدابير الأمان، أيضًا الاعتماد على البحوث أو التقييم المستمر.
كما يشعر الطلاب بالقلق من أن البحوث قد تتعرض للتفاوت في التقدير بين المعلمين، وتوقعات أولياء الأمور للحصول على درجات مرتفعة يجعل بعض الطلاب يعانون من توتر شديد.
حرية الاختيار بين النظامين محفوظة للطالب
وبشأن ذلك الوزارة تؤكد أن جميع إجراءات الامتحان والتصحيح مؤمنة وتُجرى في بيئة مغلقة ومحكمة ضد التلاعب، والتأكيد على فتح باب التظلمات، الوزارة تقول إنها طرحت نماذج استرشادية لكل مادة قبل الامتحان لتدريب الطلاب على نوعية الأسئلة المتوقعة، في موضوع البكالوريا / الثانوية الجديدة، الوزارة تقول إن حرية الاختيار بين النظامين محفوظة للطالب، وهي تسعى لتوعية الكليات والطلاب بمميزات كل نظام، وإعلان أن نسبة النجاح للثانوية العامة 2025 ضمن النظام الجديد جيدة ومطمئنة وأنها تعبّر عن مستوى الطلاب.
ومن الفرص المحتملة في النظام الجديد، تشجيع البحوث والمشروعات يُنمّي مهارات التفكير النقدي والابتكار، تنويع المصادر التعليمية (التكنولوجيا، التعليم الرقمي، المناهج التفاعلية) قد يقلل من الاعتماد فقط على المدرس أو الكتاب المدرسي، إدخال تقييم مستمر قد يُخفف من العبء على الامتحان النهائي، مما يعطي الطلاب فرصة لإظهار قدراتهم، واستعداد الكليات لتبنّي سياسات تقييم حديثة يمكن أن يساهم في توسيع فرص إنشاء تخصصات متعددة المجالات وتعزيز الجانب التطبيقي في التعليم الجامعي.
ومن المقترحات لتخفيف القلق علي الطلاب وأولياء الأمور يجب أن تقوم الوزارة بنشر مواصفات التقييم الجديدة، وتوزيع الدرجات، ومراحل التقييم المستمر قبل البدء الفعلي للعام، حتى يعرف الطلاب ما هو المطلوب بالضبط، و توحيد معايير التقييم بين المدارس لتقليل التفاوت، التوعية والتثقيف النفسي للطلاب وأولياء الأمور، عمل دورات قصيرة أو نشرات تشرح النظام الجديد.
تطبيق نظام البكالوريا الجديد
قدَّم الدكتور إيهاب رمزي، عضو مجلس النواب، وأستاذ القانون الجنائي، بسؤال إلي رئيس الوزراء و وزير التربية والتعليم حول نظام البكالوريا الجديد، وتساءل الدكتور إيهاب رمزي قائلاً: هل صحيح أن وزارة التعليم بدأت مرحلة إلزامية لتطبيق نظام البكالوريا الجديد على الطلاب الجدد، مطالبًا الوزير بالتأكيد، بكل حسم ووضوح، على أن نظام البكالوريا الجديد اختياري وليس إلزامياً، وأن يجب مع إطلاق حملات توعية وإعلام إيجابية لشرح مميزات نظام البكالوريا الجديد بلغة مبسطة للأسر والطلاب، واختتم الدكتور إيهاب رمزي مؤكداً أن تطوير التعليم أمر لا يختلف عليه أحد، لكن الإصلاح الحقيقي يقوم على الإقناع لا الإلزام، وعلى الشفافية في المصارحة لا الغموض، مطالباً الحكومة بسرعة الرد على هذه التساؤلات لطمأنة الرأي العام.