وزير التعليم: انضباط الامتحانات مسؤولية جماعية ولن نتهاون مع أي تجاوزات
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن مديري المديريات التعليمية يمثلون “أبطال العمل الميداني” وشركاء رئيسيين في تنفيذ السياسات التعليمية، مشددًا على أن نجاح المنظومة التعليمية يعتمد بشكل أساسي على كفاءة الإدارة الميدانية والقدرة على المتابعة داخل المدارس والتعامل السريع مع التحديات على أرض الواقع.
وأوضح أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بملف الانضباط داخل المدارس واللجان الامتحانية، مؤكدًا أن انضباط الامتحانات مسؤولية جماعية لن يتم التهاون فيها مع أي تجاوزات تمس سير العملية التعليمية أو تؤثر على مصلحة الطلاب.
جاء ذلك في إطار متابعة استعدادات الوزارة لامتحانات نهاية العام الدراسي 2025/2026، والاطمئنان على جاهزية المديريات التعليمية واللجان الامتحانية بمختلف المحافظات، إلى جانب متابعة تنفيذ خطط الوزارة خلال الفترة المقبلة.
وفيما يتعلق بامتحانات النقل والشهادة الإعدادية، شدد الوزير على ضرورة المراجعة الدقيقة للأسئلة قبل انعقاد الامتحانات، خاصة في مادتي اللغة العربية والتربية الدينية، بما يضمن مطابقتها للمواصفات والمعايير المحددة وقياس مستوى الطلاب بشكل دقيق وعادل.
كما أشار إلى تشكيل لجان متابعة متخصصة للمرور على المدارس الدولية أثناء امتحانات مواد الهوية الوطنية، مؤكدًا أهمية الالتزام الكامل بتدريس وتقييم مادة التربية الدينية باعتبارها عنصرًا أساسيًا في بناء وعي الطلاب وترسيخ القيم والأخلاق.
وفيما يخص امتحانات الثانوية العامة، أعلن الوزير اتخاذ إجراءات مشددة لضمان الانضباط الكامل داخل اللجان، من بينها تنظيم اللجان داخل مجمعات امتحانية لتسهيل المتابعة والسيطرة، مع تكثيف المرور اليومي على جميع اللجان دون استثناء، واتخاذ إجراءات فورية وحاسمة ضد أي محاولات للغش بالتعاون مع الجهات المعنية.
وشدد الوزير على أهمية التدقيق في اختيار القائمين على العملية الامتحانية، والتأكد من جاهزية كاميرات المراقبة، وتعزيز إجراءات التفتيش قبل دخول اللجان، مؤكدًا أن هذه الإجراءات تستهدف تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب وضمان نزاهة الامتحانات.
وأشار إلى أن عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الثانوية العامة هذا العام يبلغ نحو 921 ألفًا و709 طلاب وطالبات، موضحًا أن مسؤولية الانضباط تقع على عاتق المديريات التعليمية من خلال المتابعة المستمرة لكافة الإجراءات داخل كل محافظة.
وفي سياق متصل، أكد الوزير أهمية إتقان مهارات القراءة والكتابة باعتبارها أساس العملية التعليمية، مشيرًا إلى عدم انتقال أي طالب للصف الأعلى دون التأكد من إتقانه المهارات الأساسية، مع تنفيذ برامج علاجية للطلاب غير المتقنين وإعادة تقييمهم قبل التصعيد.