تفاصيل إدخال البرمجة في مناهج التعليم 2027.. تربوي يوضح|فيديو
قال الدكتور محمد فتح الله، أستاذ التقويم والقياس بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، إن إدخال البرمجة في مناهج التعليم الفني يمثل خطوة محورية ضمن خطة تطوير شاملة تستهدف ربط الخريجين بسوق العمل الحديث، وتلبية احتياجات الاقتصاد المحلي والعالمي.
تطوير واسع للمناهج الفنية
أوضح، خلال لقاء له على القناة الاولى، أن وزارة التربية والتعليم تعمل على تطوير نحو 80% من مناهج التعليم الفني، في إطار توجه واضح لتحديث هذا المسار وتحويله إلى نظام تعليمي أكثر ارتباطًا بالتكنولوجيا والمهارات المطلوبة في سوق العمل.
البرمجة والذكاء الاصطناعي في قلب التغيير
وأشار إلى أنه سيتم إدراج البرمجة في المناهج بحلول عام 2027، بما يواكب التطورات السريعة في مجالات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، مؤكدًا أن هذا التطوير لا يقتصر على المحتوى فقط، بل يشمل أيضًا أساليب التدريس والتقويم والأنشطة التعليمية.
ربط مباشر بسوق العمل
وشدد على أن التعليم الفني يُعد الأكثر ارتباطًا بسوق العمل، لافتًا إلى أن تطويره ينعكس مباشرة على التنمية الاقتصادية، خاصة مع التوسع في إنشاء المدارس التكنولوجية التطبيقية التي أصبحت نموذجًا حديثًا للتعليم الفني في مصر.
وأكد أن هناك تكاملًا متزايدًا بين وزارة التربية والتعليم ورجال الأعمال وأصحاب المصانع، من خلال إنشاء مدارس فنية بالشراكة مع القطاع الخاص، بهدف تخريج كوادر مؤهلة قادرة على العمل داخل المصانع والقطاعات الإنتاجية المختلفة.
نحو نموذج “التعليم الرقمي الفني”
وأوضح أن الهدف من التطوير هو التحول من التعليم الفني التقليدي إلى تعليم فني رقمي يعتمد على التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي، بما يجعل الخريج قادرًا على استخدام التكنولوجيا وتطويرها وليس مجرد التعامل معها.
وأشار إلى أن نجاح هذا التحول يتطلب تأهيل المعلمين وتدريبهم على المهارات الجديدة، إلى جانب تطوير الإدارات المدرسية والكوادر الفنية، مع ضرورة وضع خطط تدريب شاملة لجميع عناصر المنظومة التعليمية.
تطوير مستمر وليس محدودًا زمنيًا
ولفت إلى أن تطوير المناهج يتم بشكل دوري، إلا أن التطور المرتبط بالذكاء الاصطناعي يتطلب إعادة هيكلة شاملة للمنظومة التعليمية، وليس مجرد تحديثات روتينية في المحتوى الدراسي.
وفيما يتعلق بالنظرة الاجتماعية للتعليم الفني، أكد فتح الله أن هناك تحسنًا ملحوظًا في نظرة المجتمع، مع زيادة الإقبال على مدارس التمريض والتكنولوجيا التطبيقية، إلا أنه شدد على ضرورة استمرار الجهود الإعلامية والمجتمعية لدعم هذا المسار وتعزيز مكانته.