مياه كفرالشيخ: تنفيذ برامج تدريبية لتأهيل ورفع كفاءة العاملين بالشركة| صور
في إطار خطة شركة مياه الشرب والصرف الصحي بكفرالشيخ لرفع كفاءة العاملين وتنمية مهاراتهم، تم تنفيذ عدد من البرامج التدريبية المتخصصة، شملت برنامج الكلور والشبه لفنيي المعامل درجة رابعة لعدد 10 متدربين، بهدف تعزيز مهارات التعامل مع مواد تنقية المياه ورفع كفاءة الأداء داخل المعامل.
كما تم تنفيذ برنامج تأهيل العمالة الحرفية بعنوان "كيفية التعامل مع تسرب غاز الكلور" لعدد 18 متدربًا، وذلك لرفع مستوى الوعي بإجراءات السلامة والصحة المهنية والتعامل الآمن مع الحالات الطارئة.
وفي ذات السياق، تم تنفيذ برنامج تأهيل العمالة الحرفية "المستوى السلوكي" لعدد 18 متدربًا، بهدف تنمية المهارات السلوكية وتعزيز ثقافة العمل الجماعي والانضباط الوظيفي.
تطوير الأداء ورفع كفاءة منظومة العمل
وأكدت الشركة استمرارها في تنفيذ البرامج التدريبية المتنوعة بما يسهم في تطوير الأداء ورفع كفاءة منظومة العمل وتحسين مستوى الخدمات المقدمة للمواطنين.
وفي سياق آخر، شهد الدكتور يحيى عيد، رئيس جامعة كفر الشيخ، والقائم بعمل رئيس جامعة كفر الشيخ الاهلية، فعاليات معرض العلوم الأول بكلية الصيدلة، والذي نظمته الكلية لعرض مخرجات الأنشطة الطلابية التطبيقية لطلاب المستوى الأول، وذلك بحضور الدكتور علي أبو شوشة نائب رئيس الجامعة للشئون الأكاديمية، والدكتور رمضان الدوماني عميد كلية الصيدلة ومدير البرنامج، والدكتور عبد العزيز السيد العشماوي وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب ورئيس لجنة التحكيم، والدكتور عبدالله الجزار منسق برنامج الصيدلة والمرشد الأكاديمي، إلى جانب أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والطلاب.
وجاء تنظيم المعرض في إطار توجه الكلية نحو تدريب طلاب المستوى الأول على تبسيط المفاهيم والنظريات العلمية، وتحويلها إلى نماذج تطبيقية وحلول يمكن الاستفادة منها، خاصة في المجالات المرتبطة بالصيدلة والعلوم الصحية، بما يسهم في تنمية الابتكار لدى الطلاب.
وأعرب الدكتور يحيى عيد، رئيس جامعة كفر الشيخ، عن سعادته بتنظيم هذا الحدث العلمي المتميز، مؤكدًا أن الجامعة تحرص على دعم الأنشطة الطلابية التطبيقية التي تسهم في تنمية مهارات الابتكار والتفكير العلمي لدى الطلاب منذ المراحل الدراسية الأولى.
وأشار إلى أن تنظيم معرض للعلوم بهذه الصورة يعكس توجه الجامعة نحو تطوير أساليب التعليم، والانتقال من النمط التقليدي القائم على الحفظ إلى التعلم القائم على الفهم والتطبيق.
