تعليم كفر الشيخ تعتمد "العمل عن بُعد" ..وانطلاق تقييمات الابتدائي 20 أبريل
أصدرت مديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ، برئاسة وكيل الوزارة، الأمر الإداري رقم (3) لسنة 2026، لتطبيق نظام العمل عن بعد (online) بديوان المديرية ودواوين الإدارات التعليمية يوم الأحد من كل أسبوع خلال شهر أبريل 2026، مع حضور ثلث القوة النوعية فقط في كل إدارة لضمان سير العمل بكفاءة.
وجهت مديرية التربية والتعليم كفر الشيخ خطابا رسميا للإدارات التعليمية التابعة لها، توضح ضوابط وآليات تطبيق نظام العمل عن بعد (online)، والفئات المستثناة من القرار
استثناءات ضرورية للحضور الفعلي بالمدارس والمديرية
أشارت مديرية التربية والتعليم كفر الشيخ أستثناء بعض العاملين من قرار العمل عن بعد، وحدد هذه الفئات، العاملين الذين يقتضي سير العمل بالمدارس حضورهم فعليًا، وفق تحديد المدير العام أو مدير الإدارة التعليمية، مع تقديم تقرير بنتيجة عملهم.
الموجهين الفنيين والموظفين المكلفين بخطط متابعة أسبوعية بالمدارس، والعاملين بأجهزة المتابعة والمراجعة الداخلية والحوكمة، لضمان متابعة العملية التعليمية خلال هذه الأيام.
ترشيد استهلاك الكهرباء وتنظيم المكاتب
وأكد القرار على ترشيد استهلاك الكهرباء، بحيث يتم تخصيص حجرة واحدة لكل دور وبحد أقصى ثلاث حجرات بالمبنى الرئيسي لديوان المديرية أو دواوين الإدارات، وذلك لتواجد الموظفين الضروريين فقط.
كما شددت المديرية على ضرورة الالتزام الكامل بهذه الضوابط، مع اتخاذ الإجراءات القانونية ضد أي مخالفة لضمان استمرارية العمل بكفاءة وسلامة العملية الإدارية.
وفى سياق آخر، حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موعد بدء التقييم المبدئي لتلاميذ الصف الأول والثانى الابتدائي، وذلك في إطار الاستعداد لاختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025/2026، وضمن خطة قياس نواتج التعلم في مرحلة التأسيس.
موعد التقييم المبدئي للصف الأول والثانى الابتدائي
أكدت الوزارة أن التقييم المبدئي لطلاب الصف الأول والثانى الابتدائي سيُعقد خلال الفترة من 20 إلى 22 أبريل 2026، تنفيذًا لتوجيهات الوزير محمد عبد اللطيف، بهدف متابعة مستوى التلاميذ قبل انطلاق التقييمات النهائية.
ضوابط التقييم المبدئى للصفين الأول والثاني الابتدائي
أوضحت المديريات التعليمية أن التقييمات تُنفذ وفقًا لما نص عليه القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، والذي ينظم منظومة الدراسة والتقييم بالمرحلة الابتدائية، ويرتكز على قياس عدة جوانب لدى التلميذ، تشمل: الأداء الفردي داخل الفصل، والسلوك الجماعي والتفاعل، وتنمية المهارات الأساسية (القراءة – الكتابة – الحساب)ويعتمد نظام التقييم على تنوع الأدوات، بما يشمل: تقييمات تحريرية، تقييمات شفهية، وتقييمات مهارية، وذلك لضمان قياس شامل ودقيق لمستوى التلميذ.