رسميا: 20 ابريل موعد التقييم المبدئى أولى وثانية ابتدائى الترم الثانى
يبحث الكثير من طلاب الصف الاول والثانى الابتدائى عن مواعيد التقييم المبدئى الترم الثانى من العام الدراسى 2025|2026 وضوابط واليات نظام التقييم، وفى إطار حرص موقع “إيجبتك” على تقديم خدماته لاولياء الامور نستعرض خلال السطور التالية كل المعلومات عن التقييم المبدئى.
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موعد بدء التقييم المبدئي لتلاميذ الصف الأول والثانى الابتدائي، وذلك في إطار الاستعداد لاختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025/2026، وضمن خطة قياس نواتج التعلم في مرحلة التأسيس.
موعد التقييم المبدئي للصف الأول والثانى الابتدائي
أكدت الوزارة أن التقييم المبدئي لطلاب الصف الأول والثانى الابتدائي سيُعقد خلال الفترة من 20 إلى 22 أبريل 2026، تنفيذًا لتوجيهات الوزير محمد عبد اللطيف، بهدف متابعة مستوى التلاميذ قبل انطلاق التقييمات النهائية.
ضوابط التقييم المبدئى للصفين الأول والثاني الابتدائي
أوضحت المديريات التعليمية أن التقييمات تُنفذ وفقًا لما نص عليه القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، والذي ينظم منظومة الدراسة والتقييم بالمرحلة الابتدائية، ويرتكز على قياس عدة جوانب لدى التلميذ، تشمل: الأداء الفردي داخل الفصل، والسلوك الجماعي والتفاعل، وتنمية المهارات الأساسية (القراءة – الكتابة – الحساب)
ويعتمد نظام التقييم على تنوع الأدوات، بما يشمل: تقييمات تحريرية، تقييمات شفهية، وتقييمات مهارية، وذلك لضمان قياس شامل ودقيق لمستوى التلميذ.
آلية تنفيذ التقييمات داخل المدارس
- التقييمات التحريرية (المبدئية والنهائية) تُعقد خلال الفترة الثانية من اليوم الدراسي
- يستمر اليوم الدراسي بشكل طبيعي لتنفيذ التقييمات الشفهية والمهارية
- يتم تصحيح التقييمات التحريرية من إجمالي 20 درجة
إعلان نتائج التقييمات
يتم إعلان النتائج باستخدام نظام: "اجتاز"و"لم يجتز"، مع التأكيد على أهمية اطلاع أولياء الأمور على مستوى أبنائهم، لتعزيز المتابعة المستمرة والتعاون بين الأسرة والمدرسة.
برنامج علاجي للطلاب غير المجتازين
شددت وزارة التعليم على تطبيق مجموعة من الإجراءات لضمان مصلحة الطلاب، أبرزها:
برنامج علاجي: إلحاق الطلاب الذين لم يحققوا المستوى المطلوب ببرامج دعم لتحسين مستواهم
إتقان المهارات الأساسية: عدم تصعيد أي طالب غير متمكن من القراءة والكتابة والحساب
إخطار أولياء الأمور: إعلان الجداول بشكل رسمي وواضح داخل المدارس
مرونة التنفيذ: مراعاة اختلاف الفترات الدراسية (صباحية ومسائية) دون الإخلال بالضوابط
هدف التقييمات في مرحلة التأسيس
أكدت وزارة التربية والتعليم، أن الهدف الأساسي من هذه التقييمات هو تحديد نقاط القوة والضعف لدى التلاميذ في مرحلة التأسيس، بما يضمن بناء قاعدة تعليمية سليمة.