الحكومة تدرس إعداد قانون لتنظيم استخدام السوشيال ميديا للأطفال دون حجبها
وزير التعليم: نحرص على إشراك الطلاب في صنع القرار التعليمي
- التطور في الذكاء الاصطناعي يفرض تشريعات جديدة لحماية النشء
- ندرس تخصيص باقات إنترنت آمنة للطلاب دون 18 عامًا
- نستهدف توجيه استخدام السوشيال ميديا بشكل إيجابي وآمن
- البرمجة والذكاء الاصطناعي أساس إعداد الطلاب لمهن المستقبل
- بدأنا تدريس البرمجة وفق نظام ياباني متطور لطلاب الثانوي
- البرمجة مهارة حياتية لتنمية التفكير النقدي والإبداعي
- نستهدف تحقيق توازن بين التطور التكنولوجي وحماية الأطفال
أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حرص الوزارة على تبني نهج تشاركي في اتخاذ القرارات، مشددًا على أهمية الاستماع إلى مختلف الآراء، خاصة الطلاب، باعتبارهم شركاء رئيسيين في تطوير المنظومة التعليمية، بما يسهم في تحسين جودة المخرجات.
قانون جديد لمواكبة التطور التكنولوجي
وأوضح الوزير، خلال اجتماع لجنة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس النواب، أن الدولة تعمل حاليًا على إعداد مشروع قانون لتنظيم استخدام الأطفال لوسائل التواصل الاجتماعي، في ظل التطورات المتسارعة في مجالات الإعلام والذكاء الاصطناعي، وما تحمله من تأثيرات مستقبلية متغيرة.
وأشار إلى طرح مقترح لتخصيص باقات إنترنت موجهة للطلاب أقل من 18 عامًا، بالتنسيق مع وزارة الاتصالات، بما يسمح بوضع ضوابط تنظيمية تضمن استخدامًا آمنًا، وتلزم المنصات العالمية باتخاذ الاحتياطات المناسبة لهذه الفئة.
تنظيم الاستخدام دون حجب المنصات
وأكد أن مشروع القانون يستهدف تنظيم استخدام وسائل التواصل الاجتماعي دون اللجوء إلى حجبها، مع ضمان تقديم محتوى آمن وهادف، وتوجيه الطلاب نحو الاستخدام الإيجابي لهذه المنصات.
وشدد الوزير على أهمية دمج مهارات المستقبل في التعليم، وعلى رأسها البرمجة والذكاء الاصطناعي، موضحًا أن هذه المهارات أصبحت ضرورية لإعداد الطلاب لسوق العمل العالمي، خاصة في ظل التحول نحو الاقتصاد الرقمي.
تطبيق تدريس البرمجة وفق نظام ياباني
ولفت إلى بدء تدريس مادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي هذا العام، من خلال منصة تعليمية يابانية متقدمة، تتيح للطلاب الحصول على شهادات معتمدة من جامعات يابانية، ما يعزز فرصهم التنافسية دوليًا.
وأشار إلى أن البرمجة لم تعد مجرد مادة دراسية، بل مهارة حياتية أساسية تسهم في تنمية التفكير النقدي والإبداعي، وتمكن الطلاب من التعامل الواعي مع التكنولوجيا، والتمييز بين المعلومات الصحيحة والمضللة.
وشهدت جلسة الاستماع مشاركة نشطة من اتحاد طلاب المدارس، حيث عرض الطلاب تجاربهم مع الإنترنت ومنصات التواصل، وطرحوا رؤى ومقترحات لتعزيز الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا.
وأكد الوزير استمرار المناقشات للوصول إلى صياغة نهائية للقانون، تحقق التوازن بين مواكبة التطور التكنولوجي وحماية الأطفال، بما يلبي تطلعات المجتمع.