"تعليم القاهرة" تتيح امتحان البرمجة لطلاب أولى ثانوي لتحسين النتائج
أعلنت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة إتاحة فرصة جديدة لطلاب الصف الأول الثانوي لعقد امتحان في مادة البرمجة، وذلك للطلاب الذين لم يتمكنوا من تحقيق نسبة 60% من درجة النجاح في الجزء المخصص للمنصة، في تحرك يعكس توجه الدولة نحو بناء جيل رقمي قادر على مواكبة متطلبات العصر.
تأتي هذه الخطوة في إطار دعم الطلاب أكاديميًا، ومنحهم فرصة حقيقية لتحسين مستواهم، بما يضمن عدم ضياع فرصهم في الحصول على شهادة البرمجة الدولية، التي أصبحت أحد أهم أدوات التأهيل لسوق العمل الحديث.
فرصة جديدة لتعويض ضعف الأداء
أكدت المديرية أن القرار يستهدف الطلاب الذين لم يحققوا النسبة المطلوبة في تقييمات المنصة، حيث تم إتاحة امتحان إضافي يمنحهم فرصة عادلة لتحسين نتائجهم. وتعكس هذه الخطوة توجهًا واضحًا نحو عدم الاكتفاء بالتقييم، بل تقديم حلول عملية تساعد الطلاب على تجاوز التحديات التعليمية، خاصة في المواد المرتبطة بالمهارات الرقمية.
موعد الامتحان وآليات التنفيذ
أوضحت المديرية أن عقد الامتحان سيكون يوم الخميس الموافق 2 أبريل 2026، وفق ضوابط محددة تضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب المتقدمين. ومن المنتظر أن يتم تنظيم الامتحان داخل المدارس وفق تعليمات واضحة، مع متابعة دقيقة لضمان سير العملية بشكل منضبط ومنظم.
دعم المهارات الرقمية أولوية تعليمية
تأتي هذه الخطوة في سياق اهتمام وزارة التربية والتعليم بتعزيز مهارات البرمجة لدى الطلاب، باعتبارها من الركائز الأساسية في منظومة التعليم الحديثة. وتسعى الدولة من خلال هذه المبادرات إلى إعداد جيل يمتلك أدوات التكنولوجيا، وقادر على المنافسة في مجالات المستقبل التي تعتمد بشكل كبير على البرمجة والتحول الرقمي.
رسالة طمأنة للطلاب وأولياء الأمور
تحمل هذه المبادرة رسالة واضحة مفادها أن النظام التعليمي لا يهدف إلى الإقصاء، بل يسعى إلى دعم الطالب وتمكينه من النجاح. كما تؤكد أن هناك فرصًا متعددة لتحسين الأداء، بشرط الالتزام والاجتهاد، وهو ما يعزز الثقة بين الطلاب والمنظومة التعليمية.
قيادات التعليم: دعم مستمر للطلاب
من جانبها، أكدت الدكتورة همت إسماعيل أبوكيلة أن إتاحة هذا الامتحان يأتي في إطار الحرص على مصلحة الطلاب، ومنحهم كل الفرص الممكنة لتحقيق التفوق، مشيرة إلى أن المديرية مستمرة في تقديم الدعم الكامل لأبنائها الطلاب في مختلف المراحل التعليمية.
بهذا القرار، تواصل مديرية تعليم القاهرة ترسيخ فلسفة تعليمية جديدة تقوم على الدعم والتطوير، بدلًا من الاكتفاء بالتقييم، في خطوة تعزز من فرص الطلاب في اكتساب مهارات حقيقية تؤهلهم لمستقبل أكثر تطورًا.