فصل طالب ابتدائي بعد اعتدائه ووالدته على زميله داخل المدرسة|خاص

شهدت مدرسة مجمع الخصوص الابتدائية بالقليوبية واقعة مؤسفة، حيث قام طالب ووالدته بالاعتداء بالضرب على زميله داخل حوش المدرسة، مما أدى إلى إصابته بجروح وكدمات وكسر في النظارة.

فصل تلميذ بعد اعتدائه على زميله بمساعدة والدته في حوش المدرسة

ومن جانبها، أصدرت مدرسة مجمع الخصوص الابتدائية التابعة لإدارة الخصوص التعليمية، قرارًا عاجلًا بفصل الطالب (آ، ص) بالصف السادس الابتدائي (فصل ٦/١١)، حتى نهاية الفصل الدراسي الثاني، وحرمانه من أداء الامتحانات الشهرية وأعمال السنة، مع السماح له فقط بدخول امتحانات نهاية العام.

وقالت إدارة المدرسة إن القرار جاء بعد قيام الطالب ووالدته بالاعتداء على زميله (ش، ع) داخل حوش المدرسة في نهاية اليوم الدراسي، مما أسفر عن إصابته بجروح وكدمات وكسر في النظارة.

تطبيق اللوائح المدرسية لمكافحة العنف

وأشارت لجنة الحماية المدرسية إلى أن هذا الإجراء يأتي ضمن تطبيق اللوائح المدرسية لمكافحة العنف، مع التحذير من أن أي تكرار لهذه الحوادث سيؤدي إلى شطب اسم الطالب من كشوف المدرسة وتسليم ملفه لولي الأمر، واعتباره راسبًا في نفس السنة الدراسية.
وشددت إدارة المدرسة على ضرورة التزام أولياء الأمور والطلاب بالقواعد الرسمية، والتوجه لإدارة المدرسة فور حدوث أي مشكلة، وفق القرار الوزاري رقم 150 لسنة 2024، الذي ينص على أن أي مشكلة يتسبب فيها ولي الأمر داخل المدرسة يتحملها الطالب ويطبق عليه العقوبة المناسبة حسب نوع ومستوى المخالفة.
واختتمت إدارة المدرسة بيانها بدعوة الجميع إلى التعامل بحكمة ومسؤولية مع المشكلات داخل المدرسة، وعدم اللجوء للعنف، حفاظًا على سلامة الطلاب وسير العملية التعليمية.

وفى سياق آخر، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تعليمات جديدة إلى جميع المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية بشأن الاستعدادات الجارية لعقد امتحان شهر مارس للفصل الدراسي الثاني لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي العام للعام الدراسي 2025 / 2026. 

وأكدت الوزارة في خطاب رسمي موجه إلى مديري المديريات التعليمية ضرورة الالتزام الكامل بضوابط إعداد وتنظيم الامتحانات الشهرية داخل المدارس الرسمية والرسمية للغات والمدارس الخاصة (عربي ولغات)، وفقًا لما نص عليه القرار الوزاري رقم 234 لسنة 2025 الصادر بتعديل أحكام القرار الوزاري رقم 138 لسنة 2024 بشأن نظام الدراسة والتقييم بمرحلة التعليم الثانوي العام. 

إعداد الامتحانات إلكترونيًا 

أوضحت الوزارة أن الامتحانات الشهرية سيتم إعدادها على مستوى الإدارة التعليمية من خلال موجه أول المادة بصورة إلكترونية، على أن تتضمن الورقة الامتحانية نوعين من الأسئلة وفق نسب محددة، وهي:85% أسئلة اختيار من متعدد (MCQ) يتم الإجابة عنها عبر الجهاز اللوحي (التابلت).15% أسئلة مقالية قصيرة (Short Essay Questions) يجيب عنها الطالب داخل اللجنة. 

3 نماذج امتحانية متكافئة 

وشددت الوزارة على أن يقوم موجهو المواد الدراسية من واضعي الأسئلة بإعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة لكل اختبار، على أن تكون متكافئة في الوزن النسبي ومستوى الصعوبة، وذلك لضمان تحقيق العدالة بين الطلاب. 

التابلت هو الامتحان الأصلي 

وأكدت الوزارة أن الامتحان الإلكتروني عبر التابلت هو الامتحان الأساسي للطلاب، مشددة على عدم اللجوء إلى الامتحان الورقي في بداية الامتحان الإلكتروني إلا في حالات الضرورة القصوى، وبعد التأكد من الأسباب الفنية بواسطة مسؤول التطوير التكنولوجي بالمدرسة مع اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة.كما شددت على ضرورة قيام إدارة المدرسة بتحرير محضر رسمي بمعرفة الملاحظين وأخصائي التطوير التكنولوجي في حال حدوث عطل بجهاز التابلت أثناء أداء الطالب الامتحان، حفاظًا على حقوق الطلاب.

الامتحان الورقي لهذه الحالات

وأوضحت الوزارة أن الامتحان الورقي سيطبق على الفئات التي تؤدي الاختبارات ورقيًا، مثل:1- طلاب المنازل والخدمات.2- طلاب المدارس الخاصة التي لا تطبق نظام التابلت.3- الطلاب الذين لم يتسلموا أجهزة التابلت.4- المدارس غير المتصلة بشبكة الإنترنت.وأكدت الوزارة أن الامتحان الورقي لهذه الفئات سيكون مطابقًا للامتحان الإلكتروني من حيث المحتوى والمواصفات.

ضوابط امتحانات طلاب الدمج 

وفيما يخص طلاب الدمج، أكدت الوزارة أن امتحاناتهم ستعقد ورقيًا وفي نفس مواعيد زملائهم، وفق المواصفات الفنية للورقة الامتحانية الخاصة بكل إعاقة، وبما يتوافق مع القواعد المتبعة في الأعوام السابقة. 

إجراءات تأمين الامتحانات 

كما شددت الوزارة على ضرورة الالتزام بكافة الإجراءات المنظمة لأعمال الامتحانات سواء الإلكترونية أو الورقية، وفق اللوائح والقرارات الوزارية المنظمة، مع اتخاذ جميع التدابير اللازمة لضمان سرية الامتحانات وانتظام سير اللجان داخل المدارس.