جامعة الإسكندرية تؤكد تفعيل الإرشاد الأكاديمي ودعم الطلاب من ذوي الهمم
عقد مجلس شئون التعليم والطلاب بجامعة الإسكندرية اجتماعه برئاسة الدكتور أحمد عادل عبد الحكيم، القائم بأعمال رئيس الجامعة ونائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، حيث استهل المجلس أعماله بالتأكيد على أهمية تفعيل دور الإرشاد الأكاديمي ومركز التوجيه والإرشاد الطلابي بالجامعة، بما يسهم في مساعدة الطلاب على اختيار المقررات الدراسية وفهم اللوائح الجامعية، ودعم الطلاب المتعثرين دراسيًا وتنمية قدرات الطلاب المتفوقين، بما يضمن نجاحهم وتيسير مسيرتهم التعليمية داخل الجامعة.
تفعيل الإرشاد الأكاديمي ودعم الطلاب من ذوي الهمم
ووجّه عبد الحكيم عمداء ووكلاء الكليات بضرورة تقديم مختلف أوجه الدعم للطلاب من ذوي الهمم، وتعزيز مبادئ المساواة وتكافؤ الفرص داخل الكليات، مع العمل على دمجهم في الأنشطة الطلابية المختلفة، والتعامل السريع مع مقترحاتهم والشكاوى المتعلقة بهم، وتقديم حلول فعالة للتحديات التي قد تواجههم، وذلك في إطار المبادرة الرئاسية "تمكين" التي أطلقها الرئيس عبد الفتاح السيسي، والهادفة إلى دعم دمج وتمكين الطلاب من ذوي الإعاقة داخل المجتمع الجامعي وتوفير بيئة تعليمية عادلة تراعي احتياجات جميع الطلاب.
وفي إطار توجه الدولة نحو التحول الرقمي، أشاد عبد الحكيم بالجهود التي تبذلها فرق العمل بمركز الابتكارات التربوية برئاسة الدكتور سامح نخلة، بالتعاون مع كلية الحاسبات وعلوم البيانات، لتطوير البوابة الطلابية للجامعة، حيث بلغ عدد المستخدمين المسجلين عليها 163,598 مستخدمًا، مع تفعيلها في 21 كلية، ونشر 439 كتابًا دراسيًا إلكترونيا، وإتاحة 250 بنك أسئلة، إلى جانب تفعيل 4,456 مقررًا دراسيًا على المنصة ، وجارى مراجعة 300 كتاب دراسى إلكترونى للإضافة على الموقع.
كما أشار د سامح نخلة إلى تفعيل خدمة الإشعارات على البوابة، وقرب إطلاق تطبيق تجريبي يتيح للطلاب حجز خدمات الوحدات العلاجية والمدن الجامعية ومراكز التطوير الوظيفي، بالإضافة إلى إطلاق خدمة Chatbot للرد على استفسارات الطلاب المتعلقة باللوائح والإرشاد الأكاديمي، بما يسهم في تحسين مستوى الخدمات المقدمة خاصة بالكليات ذات الكثافة الطلابية المرتفعة.
وناقش المجلس خلال اجتماعه الأعداد المقترح قبولها بكليات الجامعة للعام الجامعي 2026/2027، وذلك في ضوء خطاب المجلس الأعلى للجامعات بشأن موافاته بأعداد الطلاب المقترح قبولها بكل كلية.