لاختيار موجهين.. "تعليم البحيرة" تُجري مقابلات القيادات الجديدة
عقدت مديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة اجتماع لجنة القيادات التعليمية لإجراء المقابلات الشخصية لاختيار موجهين فنيين في عدد من التخصصات التربوية، وذلك برئاسة يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة.
جاء ذلك تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بضرورة اختيار أفضل الكفاءات والقيادات التعليمية القادرة على تطوير المنظومة التعليمية، وفي إطار سياسة الدولة الهادفة إلى ضخ دماء جديدة في مواقع القيادة ودعم جهود التحديث والتطوير.
كما يأي ذلك تحت رعاية الدكتورة جاكلين عازر محافظ البحيرة، وفي إطار دعم القيادات التعليمية القادرة على الارتقاء بالعملية التعليمية بالمحافظة.
مقابلات لاختيار موجهين في 5 تخصصات
وأجرت اللجنة المقابلات الشخصية لاختيار موجهين فنيين (موجه عام – موجه أول – موجه) تابعين لإدارة تنسيق الخدمات، في تخصصات:
التربية الاجتماعية، والمكتبات، والصحافة، والتربية المسرحية، والتربية النفسية.
عدد المتقدمين
وشملت المقابلات 35 متقدمًا، حيث عُقدت بقاعة الاجتماعات الرئيسية بالمديرية المركزية، بحضور أعضاء لجنة القيادات التي ضمت عددًا من القيادات التعليمية والأكاديمية، من بينهم الدكتور فتحي عشيبة نائبًا عن عميد كلية التربية بجامعة دمنهور، والدكتورة داليا عثمان مدير مديرية التنظيم والإدارة، وإبراهيم شاهين نقيب معلمي البحيرة، وعبد الرحمن صالح رئيس مجلس أمناء المحافظة، وشريف الشلمة وكيل المديرية، ومحمد منيسي مدير عام الشؤون المالية والإدارية بالمديرية
اختيار القيادات وفق معايير الكفاءة والشفافية
وأكد يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، أن لجنة القيادات ستواصل انعقادها لمباشرة أعمالها واختيار القيادات التعليمية الجديدة وفق معايير واضحة تعتمد على الخبرة والكفاءة والمؤهلات العلمية والسمات القيادية، دون أي مجاملة أو محاباة.
وأوضح أن عملية الاختيار تتم في إطار تحقيق مبدأ الشفافية والنزاهة، بما يسهم في تطوير العمل الإداري والتربوي داخل المديرية، وضخ قيادات جديدة قادرة على دعم جهود التطوير في المنظومة التعليمية.
دور الموجهين في تطوير العملية التعليمية
وأشار وكيل الوزارة إلى أن الإشراف والتوجيه التربوي يمثلان عنصرًا أساسيًا في تحسين جودة العملية التعليمية، حيث يسهم الموجهون في تطوير الأداء التعليمي، ودعم برامج التنمية المهنية للمعلمين، وتحسين الإدارة المدرسية، بما ينعكس على رفع مستوى المعلم والطالب وتحسين مخرجات التعليم.
وأكد أن جودة وكفاءة العملية التعليمية ترتبط بشكل مباشر بكفاءة منظومة الإشراف والتوجيه التربوي، التي تعمل على تطوير بيئات التعلم وتحقيق التكامل بين مختلف عناصر المنظومة التعليمية.