تعليم الأقصر يعلن الفائزين في مسابقة التحدث بالفصحى على مستوى المحافظة
شهد الدكتور صفوت جارح وكيل وزارة التربية والتعليم في محافظة الأقصر، ختام فعاليات مسابقة «التحدث باللغة العربية الفصحى وتعميق النحو»، التي تعقد في إطار الاهتمام بتنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب.
يأتي ذلك وفقًا لتوجيهات السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وبرعاية المهندس عبد المطلب عماره محافظ الأقصر.
وأقيمت فعاليات المسابقة بمدرسة خالد بن الوليد الثانوية العسكرية بنين، بمشاركة 181 متسابقًا من طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية على مستوى الإدارات التعليمية بالمحافظة.
نتائج المسابقة
وأسفرت النتائج عن فوز الطالب محمود عبد الرازق محمد، بإدارة أرمنت التعليمية، بالمركز الأول على مستوى المديرية في المرحلة الإعدادية، فيما حصلت الطالبة هبة أحمد مسلم، بإدارة القرنة التعليمية، على المركز الأول في المرحلة الثانوية، بينما فازت الطالبة سارة أحمد سيد، بإدارة الأقصر التعليمية، بالمركز الأول على مستوى المديرية في المرحلة الثانوية للمكفوفين.
وتهدف المسابقة إلى رفع مستوى الطلاب في اللغة العربية وتنمية مهاراتها الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة، إلى جانب الارتقاء بمهارات الإلقاء الشعري المعبر. وتعتمد معايير تقييم المتسابقين على ثلاثة محاور رئيسية تشمل: التحدث باللغة العربية الفصحى، والخطابة، والإلقاء الشعري، بالإضافة إلى اختبار تحريري موضوعي.
وجرت التصفيات بحضور حجاج محمد موجه عام اللغة العربية بالمديرية، وعبور طايع موجه عام التربية الدينية بالمديرية، وعلي خليفة مدير التعليم الثانوي بالمديرية، إلى جانب عدد من قيادات تعليم الأقصر.
وكيل تعليم الأقصر يتفقد مدرسة الشهداء الابتدائية
وفي سياق آخر، تفقد الدكتور صفوت جارح وكيل وزارة التربية والتعليم في محافظة الأقصر، اليوم الأربعاء، مدرسة الشهداء الابتدائية، وذلك في إطار متابعته المستمرة لسير العملية التعليمية بمدارس المحافظة خلال شهر رمضان المبارك.
يأتي ذلك وفقًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وتحت رعاية المهندس عبد المطلب عمارة محافظ الأقصر، بضرورة المتابعة الميدانية المستمرة للمدارس والاطمئنان على انتظام الدراسة.
وخلال جولته التفقدية، تابع وكيل الوزارة انتظام الدراسة داخل الفصول الدراسية، واطلع على مستوى التلاميذ في القراءة والكتابة، كما حرص على مناقشة الطلاب وتحفيزهم على الاجتهاد والالتزام بالحضور.
