تعليم القاهرة تختتم الأسبوع الأول لقيمة «الرحمة» بملحمة تربوية في المدارس

اختتمت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة فعاليات الأسبوع الأول من تفعيل قيمة «الرحمة» ضمن مبادرة «بقيمنا تحلو أيامنا»، وسط تفاعل واسع ومؤثر من الطلاب والمعلمين بكافة الإدارات التعليمية، في مشهد تربوي وإنساني يعكس روح شهر رمضان المبارك، برعاية الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة
مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة.

تحولت المدارس إلى ساحات عملية لتجسيد الرحمة قولًا وفعلًا، وتنوعت الفعاليات بين إذاعات مدرسية ملهمة، ولوحات فنية معبرة، ومبادرات طلابية لدعم الزملاء، ومواقف إنسانية عفوية جسدت المعنى الحقيقي للقيمة داخل الفصول وساحات المدارس.

وأكدت سيادتها أن ما شهدته مدارس القاهرة خلال الأسبوع الأول تجاوز حدود الأنشطة التقليدية، ليعكس وعيًا حقيقيًا لدى الطلاب بأهمية أن تكون الرحمة أسلوب حياة، مشيرةً إلى أن أجمل ما في المبادرة هو تحول القيمة من شعار يرفع إلى سلوك يمارس يوميًا.

وأضافت أن المعلم كان القدوة الأولى في تفعيل القيمة، حيث قدم نماذج مشرفة في الاحتواء والتوجيه الإيجابي، مما عزز بيئة مدرسية أكثر دفئًا وأمانًا، مؤكدة أن بناء شخصية متوازنة يبدأ من موقف إنساني صادق داخل الفصل الدراسي.

كما أوضحت أن المديرية ستواصل متابعة وتقييم تفعيل القيمة خلال الأسبوع المقبل، بما يضمن استدامة الأثر وترسيخ الممارسة الفعلية داخل المدارس.

ووجهت "مدير المديرية" الشكر والتقدير للنماذج المتميزة من المدارس والطلاب والمعلمين الذين قدموا مبادرات مؤثرة تعكس روح الرحمة الحقيقية.

واختتمت مؤكدة أن القاهرة التعليمية تمضي بخطى ثابتة نحو ترسيخ منظومة قيمية تعيد للمدرسة دورها الأصيل؛ فالتعليم ليس مناهج تدرس فقط، بل إنسان يصاغ… وروح تهذب… وقلب يتعلم كيف يرحم.

"تعليم القاهرة" تعلن عن قافلة تعليمية مركزية للصف الثالث الإعدادي
 

وفي سياق أخر ناقشت الدكتورة همت أبوكيلة وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة القاهرة، الاستعداد لإطلاق قافلة تعليمية مركزية لطلاب الشهادة الإعدادية، تستهدف تقديم مراجعات شاملة تعتمد على الشرح المبسط، والنماذج الاسترشادية، والتدريب على أنماط الأسئلة المتوقعة.

وأوضحت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أن الهدف هو دعم الطلاب أكاديميًا ونفسيًا، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم قبل دخول لجان الامتحان.وشددت على ضرورة اختيار أفضل العناصر للمشاركة في القافلة، مع إعداد محتوى منظم يركز على النقاط الجوهرية في كل مادة، ويبتعد عن الحشو أو التكرار، بما يحقق أقصى استفادة ممكنة في وقت محدود.

وجهت الدكتورة همت أبوكيلة وكيل وزارة التربية والتعليم بالقاهرة بسرعة الانتهاء من إعداد جداول مراجعات منظمة لطلاب الثانوية العامة، وفق خطة واضحة ومعلنة، تركز على الفهم العميق للمحتوى الدراسي، وتدريب الطلاب على التفكير التحليلي وحل النماذج الامتحانية المتنوعة، وأكدت أهمية إعلان الجداول في توقيت مناسب لتخفيف التوتر عن الطلاب وأولياء الأمور.

وأشارت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة إلى أن المراجعات لا يجب أن تكون مجرد إعادة عرض للمقرر، بل فرصة حقيقية لتثبيت المفاهيم، ومعالجة نقاط الضعف، وبناء الثقة لدى الطالب، مؤكدة أن النجاح الحقيقي يقاس بمدى جاهزية الطالب وثقته بنفسه يوم الامتحان.

جاء ذلك خلال عقد الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اجتماعًا موسعًا بمكتبها عصر اليوم الأربعاء 25 فبراير 2026، مع موجهي العموم، بحضور أحمد شعبان وكيل المديرية، وذلك في إطار المتابعة الدقيقة لسير العمل وضبط الأداء الفني داخل المدارس، استعدادًا للاستحقاقات التعليمية المقبلة. 

مرحلة حاسمة تتطلب انضباطا كاملا

استهلت مدير المديرية الاجتماع بالتأكيد على أن المرحلة الحالية تمثل محطة فارقة في مسار العملية التعليمية، وتفرض أعلى درجات الانضباط والدقة في التنفيذ. وشددت على أن أي تقصير، مهما بدا بسيطًا، قد يؤثر بصورة مباشرة على مخرجات التعلم ومستوى الطلاب، وهو ما يستدعي العمل بروح الفريق الواحد وتحمل المسؤولية كاملة.

وأوضحت أن دور التوجيه الفني لم يعد قاصرًا على المتابعة التقليدية، بل أصبح قائمًا على التخطيط، والتقويم المستمر، وقياس أثر الأداء داخل الفصول، بما يضمن ترجمة الجهد المبذول إلى نتائج ملموسة يشعر بها الطالب وولي الأمر على حد سواء.

 الورقة الامتحانية مرآة صادقة لما يدرس

أكدت الدكتورة همت أبو كيلة أن الورقة الامتحانية تمثل مرآة حقيقية للعملية التعليمية، وتعكس مدى التزام المعلم بالخطة الزمنية والمحتوى الدراسي. 

وشددت على ضرورة الالتزام التام بالمواصفات الفنية المعتمدة، من حيث وضوح صياغة الأسئلة، وتدرجها المنطقي من السهل إلى الصعب، وقياس نواتج التعلم دون تعقيد أو غموض.

كما نبهت إلى أهمية مراعاة الوزن النسبي لأجزاء المنهج، وتحقيق التوازن بين أسئلة الفهم والتطبيق والتحليل، بما يضمن العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب. 

وأكدت أن الامتحان الجيد ليس امتحانًا صعبًا، بل امتحان عادل يقيس ما تم تدريسه بالفعل داخل الفصل.

 الموجه حجر الأساس في دعم المعلم والطالب

واختتمت مدير تعليم القاهرة الاجتماع بالتأكيد على أن الموجه يمثل حجر الأساس في دعم المعلم والطالب معًا، وأن دوره يتجاوز التفتيش أو المتابعة إلى الشراكة الفعلية في تطوير الأداء، والارتقاء بالمستوى الأكاديمي، وبناء بيئة تعليمية مستقرة ومحفزة على الإبداع.

ووجهت بضرورة المتابعة المستمرة لتنفيذ التكليفات، ورفع تقارير دورية عن نسب الإنجاز، مؤكدة أن الانضباط، والتخطيط السليم، والعمل بروح الفريق، هي الضمانة الحقيقية لعبور المرحلة الحالية بثقة وتحقيق نتائج تليق بأبناء العاصمة.