مقرر منهج العلوم لاختبار شهر مارس للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي
يبدأ طلاب صفوف النقل بجميع المراحل التعليمية أول اختبارات الفصل الدراسي الثاني 2026 فور انتهاء عطلة عيد الفطر.
يستعرض موقع"إيجبتك" مواعيد إجراء الاختبارات والمحتوى المقرر لمنهج مادة العلوم للمرحلة الابتدائية من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائى، في اختبار شهر مارس.
امتحان مارس يبدأ نهاية الشهر
حددت وزارة التربية والتعليم، وفقا للخريطة الزمنية للفصل الدراسى الثانى الفترة من 25 مارس حتى 3 أبريل 2026 لعقد أول اختبار شهري لطلاب النقل بمختلف المراحل التعليمية، على أن يتم التنفيذ وفق الجداول التي تعلنها المديريات التعليمية بكل محافظة، كما تقرر عقد الاختبار الشهري الثاني خلال الفترة من 26 أبريل إلى 30 أبريل 2026.
توزيع درجات أعمال السنه للمرحلة الإبتدائية
أوضحت الوزارة أن درجة كل مادة لطلاب النقل في المرحلة الابتدائية (من الصف الثالث حتى الصف السادس) تُقسم بين أعمال السنة بنسبة 40% ومؤسسية امتحانات نهاية الفصل بنسبة 60%.
أعمال السنة للمرحلة الابتدائية وكيفية توزيعها
كشفت وزارة التربية والتعليم آليات توزيع درجات أعمال السنة للطلاب فى المرحلة الإبتدائية، وتقدر 40% من إجمالى الدرجة الكلية للمادة ويتم توزيعها كالأتى إختبار الشهر الأول 5 درجات، وإختبار الشهر الثاني 5 درجات، كما يخصص لكراسة الواجب 5 درجات، وكذلك 5 درجات لكراسة النشاط، والتقييم الأسبوعي 5 درجات، والمهام الأدائية: 10 درجات، المواظبة والسلوك 5 درجات.
متابعة ميدانية منذ اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني
وفى سياق آخر، أكدت وزارة التربية والتعليم، على تنفيذ زيارات متابعة ميدانية منذ اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني لمتابعة انتظام العملية التعليمية، بما في ذلك الوقوف على مستوى إتقان الطلاب لمهارات القراءة والكتابة، ومتابعة النتائج على أرض الواقع، والتأكد من التزام المدارس بتحقيق المستويات المطلوبة، واتخاذ الإجراءات اللازمة في ضوء ما تسفر عنه تلك الزيارات.
متابعة نسب حضور وغياب الطلاب
ونوهت الوزارة على أهمية متابعة نسب حضور الطلاب، والمتابعة الدقيقة لعملية تقييم الطلاب داخل المدارس، والتأكيد على الالتزام بالحضور المنتظم، وضرورة أن تعكس درجات التقييمات ودفاتر الدرجات المستوى الحقيقي للطلاب.
وفي إطار الاهتمام بتحسين البيئة المدرسية، أكد وزارة التعليم على أهمية تهيئة بيئة تعليمية آمنة وصحية للطلاب، ومعالجة أي ملاحظات تتعلق بالسلامة داخل المدرسة بشكل فوري، وكذلك أهمية التوسع في أعمال التشجير داخل المدارس، لما لها من دور في توفير بيئة تعليمية صحية وآمنة للطلاب، موجهًا بضرورة استغلال المساحات المتاحة داخل المدارس لتنفيذ أعمال التشجير، ومتابعة صيانتها بشكل دوري، وكذلك أهمية تنفيذ أعمال الدهانات داخل المدارس، مع متابعة حالتها وصيانتها بما يضمن الحفاظ على مستوى لائق للمدارس، وبما يسهم في خلق مناخ تعليمي جاذب وداعم للعملية التعليمية.