«صدق أو لا تصدق».. فصل 325 طالبا بمدرسة واحدة في الجيزة|خاص
أعلنت مدرسة الدكتور إبراهيم مدكور الثانوية المشتركة التابعة لإدارة أبو النمرس التعليمية بمحافظة الجيزة، فصل 325 طالبًا بالصف الثاني الثانوي، بسبب تجاوزهم نسبة الغياب القانونية المقررة، وفقًا للوائح المنظمة للعملية التعليمية.
ونشرت المدرسة، عبر صفحتها الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك»، قائمة بأسماء الطلاب المفصولين، مؤكدة أن القرار جاء بعد استنفاد الإجراءات القانونية والتنبيهات المتكررة بشأن الالتزام بالحضور، وحرصًا على تطبيق قواعد الانضباط المدرسي.
بسبب الغياب فصل 325 طالبًا في الصف الثاني الثانوي
أوضحت إدارة المدرسة أن قرار الفصل استند إلى تعدي الطلاب نسبة الغياب المحددة قانونًا، والتي تُعد أحد الشروط الأساسية للاستمرار في القيد المدرسي، مشيرة إلى أن الحضور المنتظم عنصر رئيسي في تقييم الطالب وضمان استفادته من الشرح داخل الفصول.
وأكدت المدرسة أن القرار لا يشمل جميع طلاب الصف، وإنما يقتصر فقط على من تجاوزوا نسبة الغياب المسموح بها.
تعليقات ساخرة وردود غير تقليدية من صفحة المدرسة
وفور نشر الأسماء، انهالت التعليقات على المنشور، وغلب عليها الطابع الساخر، حيث كتب أحد المتابعين: «مين الأدمن الرايق اللي ماسك صفحة المدرسة؟»، لترد الصفحة: «حد بينده؟».
وفي تعليق آخر قال أحدهم: «آمال مين اللي بيروح؟»، بينما علق آخر ساخرًا: «ده كده طلاب الصف الثاني كله اتفصل»، لترد الصفحة: «لأ.. اللي بيغيب بس».
كما كتب أحد المتابعين: «قاموا تفصلوا أخويا.. كتر خيركم والله»، فجاء الرد: «عدّ الجمايل.. خيركم علينا».
كنا بنجى الباب الباب بيبقى مقفول.. تعالى بدرى هتلاقينا فى انتظارك
وفي تعليق لطالب يدعى محمد عمر قال: «كل ما بنيجي الباب بيتقفل ومحدش بيعرف يدخل»، فردت الصفحة: «تعالى بدري في مواعيد المدرسة هتلاقي الباب مفتوح وإحنا في استقبالك».
كنت بروح ومش بلاقي حد غيري
وكتب طالب آخر يُدعى عمر محمد: «أنا كنت بروح ومش بلاقي حد غيري.. ممكن واحد ولا اتنين معايا، ودخلوني كذا فصل.. أعمل إيه؟»، وهو ما أثار تفاعلًا واسعًا بين المتابعين حول انتظام اليوم الدراسي ونسب الحضور الفعلية.
عدم إعادة التقييمات إلا بعذر مرضى مقبول
وففى ذات السياق أكدت المدارس على أن أي تقييم للطلاب المتغيبين لن يتم إلا بعذر مرضي مقبول من مدير المدرسة، على أن يتم تسجيل التقييمات أولًا بأول في دفتر المكتب ومطابقتها مع سجلات الغياب الرقمية على الجهاز، لتسهيل متابعة أيام الغياب والحرص على حصول الطالب على كامل درجاته.
لجنة لمتابعة تطبيق التقييمات والتأكد من مطابقتها مع الجدول الأسبوعي
كما سيتم تكليف لجنة من إدارة المدرسة لمتابعة تطبيق التقييمات والتأكد من مطابقتها مع الجدول الأسبوعي ورصدها في دفاتر الدرجات، لضمان الالتزام بالمعايير التعليمية وتحقيق بيئة تعليمية منظمة وفعالة للطلاب.
الالتزام بالحضور طوال شهر رمضان المبارك
ومن الجدير بالذكر شددت وزارة التربية والتعليم، أن يتم تقييم الطالب بشكل يومي ومنتظم، بما يسهم في تخفيف الضغوط الدراسية، ويشجع الطلاب على الالتزام بالحضور طوال شهر رمضان المبارك، مع مراعاة طبيعة اليوم الدراسي خلال الشهر الكريم.
موعد اختبار شهر مارس
وفقا للخريطة الزمنية المعلنة للفصل الدراسي الثاني 2025-2026، فإن أول اختبار خلال شهر رمضان سيكون امتحان شهر مارس، ومن المقرر أن يبدأ يوم 25 مارس، إلى 3 أبريل 2026، بعد انتهاء إجازة عيد الفطر المبارك، ويعقد وفق الجداول التي تحددها المديريات التعليمية.
زيارات متابعة ميدانية منذ اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني
وفى سياق آخر، أكدت وزارة التربية والتعليم، على تنفيذ زيارات متابعة ميدانية منذ اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني لمتابعة انتظام العملية التعليمية، بما في ذلك الوقوف على مستوى إتقان الطلاب لمهارات القراءة والكتابة، ومتابعة النتائج على أرض الواقع، والتأكد من التزام المدارس بتحقيق المستويات المطلوبة، واتخاذ الإجراءات اللازمة في ضوء ما تسفر عنه تلك الزيارات.
وشددت وزارة التربية والتعليم، على تسليم المديريات التعليمية للكتب المدرسية، موجهًا بضرورة الوصول إلى نسبة تسليم 100%، والتأكد من خلو مخازن المديريات من أي كتب، على أن يتم تسليمها للمدارس أولًا بأول، ومشددًا على أهمية انتظام عملية استلام الطلاب الكتب الدراسية وضمان وصولها لهم دون أي تأخير من اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني.
متابعة نسب حضور الطلاب
ونوهت الوزارة على أهمية متابعة نسب حضور الطلاب، والمتابعة الدقيقة لعملية تقييم الطلاب داخل المدارس، والتأكيد على الالتزام بالحضور المنتظم، وضرورة أن تعكس درجات التقييمات ودفاتر الدرجات المستوى الحقيقي للطلاب.
وفي إطار الاهتمام بتحسين البيئة المدرسية، أكد وزارة التعليم على أهمية تهيئة بيئة تعليمية آمنة وصحية للطلاب، ومعالجة أي ملاحظات تتعلق بالسلامة داخل المدرسة بشكل فوري، وكذلك أهمية التوسع في أعمال التشجير داخل المدارس، لما لها من دور في توفير بيئة تعليمية صحية وآمنة للطلاب، موجهًا بضرورة استغلال المساحات المتاحة داخل المدارس لتنفيذ أعمال التشجير، ومتابعة صيانتها بشكل دوري، وكذلك أهمية تنفيذ أعمال الدهانات داخل المدارس، مع متابعة حالتها وصيانتها بما يضمن الحفاظ على مستوى لائق للمدارس، وبما يسهم في خلق مناخ تعليمي جاذب وداعم للعملية التعليمية.