التقييمات الأسبوعية تشتعل بالترم الثاني.. «التعليم» تحسم الجدل نهائيًا

مع انطلاق الفصل الدراسي الثاني للعام 2025-2026، عادت التقييمات الأسبوعية لتتصدر المشهد التعليمي بقوة، بعدما حسمت وزارة التربية والتعليم الجدل المتكرر حول استمرارها، مؤكدة أنها تمثل أحد أهم أدوات ضبط العملية التعليمية وقياس المستوى الحقيقي للطلاب بشكل مستمر.

 ويأتي ذلك في إطار توجه الدولة نحو إنهاء ثقافة “امتحان الفرصة الواحدة”، واستبدالها بنظام تقييم تراكمي يضمن عدالة القياس وتحسين نواتج التعلم.

التعليم تحسم الجدل: لا مساس بنظام التقييمات

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استمرار تطبيق نظام التقييمات الأسبوعية دون أي تغيير خلال الفصل الدراسي الثاني، مشددة على أنه يمثل ركيزة أساسية في متابعة التحصيل الدراسي أولًا بأول.

وأوضحت أن التقييم يتم داخل الحصة الدراسية في زمن محدد لا يتجاوز حصة واحدة أسبوعيًا، بما يحقق التوازن بين قياس مستوى الطالب وعدم تحميله أعباء إضافية. ويهدف النظام إلى ضمان متابعة حقيقية للمستوى الدراسي بدلًا من الاعتماد على امتحان نهائي فقط.

الوزير: نفس قواعد الترم الأول دون تعديل

من جهته، أكد محمد عبد اللطيف أن التقييمات الأسبوعية تسير بنفس الضوابط المطبقة خلال الفصل الدراسي الأول، دون أي تغيير في عدد الحصص أو أسلوب احتساب الدرجات.

وشدد على أن الهدف الرئيسي هو تحقيق عدالة التقييم وقياس مستوى الطالب بصورة دقيقة، مع ضمان الشفافية في تسجيل الدرجات ومتابعة التنفيذ داخل المدارس من خلال المديريات التعليمية.

خطوات سهلة للاطلاع على التقييمات إلكترونيًا

أتاحت الوزارة التقييمات الأسبوعية إلكترونيًا عبر بوابة التعليم الإلكتروني، في خطوة تعزز التحول الرقمي وتُسهّل على الطلاب وأولياء الأمور متابعة الأداء الدراسي.

وتشمل الخطوات الدخول للموقع الرسمي، اختيار المرحلة والصف الدراسي، ثم تحديد الفصل الدراسي والمادة المطلوبة، وصولًا إلى عرض تقييمات الأسبوع المطلوب بسهولة تامة.

توزيع درجات أعمال السنة في الابتدائي

يختلف توزيع درجات أعمال السنة في المرحلة الابتدائية وفق الصفوف الدراسية، حيث يحصل طلاب الصفوف الأولى على تقييم شامل يشمل كراسة الحصة والواجب والنشاط والمهام الشفهية والمهارية والتقييمات الأسبوعية.
أما الصفوف من الثالث حتى السادس الابتدائي، فتُخصص 40 درجة لأعمال السنة تشمل التقييمات المتنوعة، مقابل 60 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي.

الإعدادي والثانوي.. تقييم مستمر ونسب محددة

في المرحلة الإعدادية، يحصل طلاب الصفين الأول والثاني على درجات موزعة بين الحضور والسلوك والتقييمات الأسبوعية وكشكول الحصة، بينما لا تُحتسب أعمال سنة لطلاب الشهادة الإعدادية.
أما في المرحلة الثانوية، فيتم توزيع الدرجات بنظام نسبي يشمل اختبارات شهرية والتقييمات الأسبوعية والسلوك وامتحان نهاية الفصل، بما يضمن قياسًا تراكميًا للمستوى الدراسي.

أداة حاسمة لضبط الأداء التعليمي

تؤكد الوزارة أن التقييمات الأسبوعية تمثل خط الدفاع الأول لاكتشاف نقاط الضعف مبكرًا وعلاجها قبل تراكم المناهج، كما تساعد في تقليل رهبة الامتحانات النهائية ورفع مستوى الانضباط داخل المدارس.
وتسهم هذه المنظومة في خلق بيئة تعليمية تعتمد على المتابعة المستمرة، بما يعزز جودة التعلم ويضمن قياسًا حقيقيًا وعادلًا لأداء الطلاب طوال العام الدراسي.