حركة تنقلات موسعة بين صفوف قيادات الإدارات التعليمية بالمنيا

اصدر صابر عبد الحميد زيان، وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا، اليوم، قرارًا بحركة تنقلات موسعه بين صفوف قيادات الادارات التعليمية التسع بمراكز المحافظة التسع .

حركة تنقلات موسعة بين صفوف قيادات الإدارات التعليمية بالمنيا

و تضمنت الحركة الدفع بـ 4 مديرين جديد، و 3 وكلاء ادارات تعليمية بينهم سيدتان، في ادارات ابوقرقاص، وملوي ، ومطاي، بهدف الدفع بدماء جديدة لدفع العملية التعليمية داخل الادارات التعليمية التسع بالمحافظة .

وكشفت الحركة عن تكليف وردة وزيري، مديرًا لإدارة العدوه التعليمية، وخالد الروبي، مدير لإدارة مغاغة التعليمية، ووائل عيطة، مدير لإدارة بني مزار التعليمية، وهاني صلاح، مديرًا لتعليم مطاي، وبهاء حسن، مديرًا لتعليم سمالوط، وحماد نصر، مديرًا لتعليم المنيا، ورضا ابو السعود، مديرًا لتعليم ابوقرقاص، ومحمد عبد السميع، مديرًا لتعليم ديرمواس .
وقال صابر عبد الحميد زيان، وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا، تهدف الحركة الي صخ دماء جديدة في صفوف القيادات التعليمية بالمراكز والمدن لدفع العملية التعليمية، وتنفيذ توجيهات وزير التربية والتعليم، بالإضافة الي تنفيذ بعض الاحكام القضائية.

تعليم المنيا يؤكد الدور المحوري لإدارة المتابعة داخل المدارس
 

على جانب أخر عقد اليوم صابر عبد الحميد زيان وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا اجتماعًا موسعًا مع أعضاء إدارة المتابعة والتقييم، بحضور  عماد الدين محمود وكيل المديرية، والمهندس أحمد فاروق مدير عام التعليم الفني، و مصطفى أبو الفتوح مدير إدارة المتابعة والتقييم.

تعليم المنيا يؤكد على الدور المحوري لإدارة المتابعة داخل المدارس

خلال اللقاء ناقش  استعدادات المدارس لبدء الفصل الدراسي الثاني، مؤكدًا على الدور المحوري لإدارة المتابعة داخل المدارس، حيث تتولى متابعة انتظام اليوم الدراسي منذ طابور الصباح وحتى نهاية اليوم، وشدد صابر زيان وكيل الوزارة على عدة نقاط منها

أولاً: الاهتمام بالتشجير داخل المدارس أكد سيادته على ضرورة التوسع في زراعة الأشجار داخل فناء المدرسة لما لذلك من آثار تربوية وبيئية مهمة، حيث يساعد التشجير على تنقية الهواء وخفض درجات الحرارة داخل الفناء والفصول، ويهيئ بيئة صحية وآمنة للطلاب، كما يرسخ لدى التلاميذ قيم الحفاظ على البيئة والانتماء للمكان والشعور بالجمال والنظام.

ثانياً: متابعة التقييمات والنماذج الاسترشادية شدد على أهمية تنفيذ التقييمات الدورية داخل الفصول ومراجعة النماذج الاسترشادية مع الطلاب، لما لها من دور كبير في تدريب الطالب على شكل الامتحان وتنمية مهارات الفهم وليس الحفظ فقط، بما يحقق نواتج التعلم الحقيقية ويرفع مستوى التحصيل الدراسي.

ثالثاً: الكتب الدراسية وعدم ربطها بالمصروفات أوضح  أن الكتب الدراسية حق أصيل للطالب ولا يجوز ربط استلامها بسداد المصروفات، مع ضرورة تسليم الكتب لجميع الطلاب فورًا، تنفيذًا لتعليمات الوزارة وتحقيقًا لمبدأ تكافؤ الفرص.

رابعاً: القوائم والجداول الدراسية التأكيد على تحديث قوائم الفصول بشكل مستمر، وتعليق الجداول الدراسية في أماكن واضحة داخل المدرسة والفصول، حتى يكون الطالب وولي الأمر على علم دائم بالخطة الدراسية اليومية.

خامساً: الإشراف اليوميشدد على تفعيل الإشراف اليومي داخل المدرسة منذ طابور الصباح وحتى نهاية اليوم الدراسي لضبط العملية التعليمية، ومتابعة انتظام الطلاب داخل الفصول وعدم وجود تجمعات أو فوضى داخل المدرسة.

سادساً: النظافة العامة للمدرسة أكد على ضرورة الاهتمام بالنظافة الشاملة للفصول، والممرات، ودورات المياه، والأدوار، لأن النظافة عنصر أساسي في الانضباط المدرسي وتؤثر بشكل مباشر على صحة الطلاب وانتظامهم داخل المدرسة.

سابعاً: نسب حضور الطلاب ومتابعة أولياء الأمورشدد على تسجيل نسب الحضور يوميًا والتواصل الفوري مع أولياء الأمور في حالة الغياب، لما لذلك من دور مهم في الحد من التسرب وتحقيق الانضباط ورفع مستوى التحصيل الدراسي.

ثامناً: تنظيم الفصل والمظهر الجمالي ضرورة تنظيم الفصل وتنسيقه من حيث ترتيب التخت، والاهتمام بالوسائل التعليمية واللوحات الإرشادية، بما يحقق بيئة تعليمية جاذبة تشجع الطالب على التعلم وتحفزه على الحضور.

تاسعاً: سجل (26) القرائية الاهتمام بتفعيل سجل القرائية (26) والمتابعة الدقيقة للطلاب ضعاف القراءة والكتابة، ووضع خطط علاجية لهم، باعتبار تنمية مهارات القراءة والكتابة أساس العملية التعليمية في المراحل الأولى.

عاشراً: مواجهة الكثافات الطلابية أكد على استغلال جميع الفراغات والحجرات داخل المدارس لتقليل الكثافات نهائياً داخل الفصول، تنفيذاً لتعليمات السيد وزير التربية والتعليم، بما يحقق جودة التعليم وسهولة متابعة المعلم للطلاب.

حادي عشر: إلغاء نظام الفترتين بالمرحلة الابتدائية أوضح أنه ابتداءً من العام الدراسي القادم2026- 2027 سيتم إنهاء الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية والقضاء على نظام الفترتين، ليصبح اليوم الدراسي كاملاً للطلاب، الأمر الذي يتيح وقتًا أكبر للتعلم والأنشطة وتحسين مستوى الطلاب.

كما أكد أيضا   عماد الدين محمود وكيل المديرية على الدور المحوري لإدارة المتابعة داخل المدارس، حيث تتولى متابعة  التزام المعلمين بالجداول والحصص الدراسية، والانضباط داخل الفصول، ونظافة وسلامة المباني والفصول ودورات المياه، وتفعيل الإشراف اليومي وسجلات الحضور والانصراف.