مواصفات امتحان اللغة العربية للصف الثاني الثانوي
يبحث الكثير من أولياء الأمور وطلاب الصفين الأول الثانوى عام وبكالوريا والصف الثانى الثانوى عن المواصفات الرسمية لامتحان اللغة العربية الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى 2025\2026، ويستعرض موقع"إيجبتك" المواصفات الرسمية لإمتحان اللغة العربية، هذا بخلاف نموذج استرشادى لتدريب الطلاب على شكل ونمط الأسئلة وففقا للمواصفات الرسمية.
المواصفات الرسمية لامتحان اللغة العربية2025 / 2026
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مواصفات امتحان اللغة العربية لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي، أن يتضمن الامتحان 85% أسئلة اختيار من متعدد (MCQ) عبر «التابلت»، و15% أسئلة مقالية قصيرة ورقيًا، كما وجهت وزارة التربية والتعليم على توفير نسخ ورقية احتياطية كاملة في كل مادة.
وأضافت الوزارة، أن الامتحان يركز على قياس الفهم العميق، وتنمية مهارات التفكير والتحليل والكتابة، بما يواكب تطوير منظومة التقويم الحديثة، يتناول الإمتحان، عدد من الفروع:
أولاً: القراءة
تتناول اسئلة القراءة فهم النص المقروء وتحليله، بالإضافة إلى تذوق النص ونقد أفكاره وأساليبه.
ثانياً: النصوص الأدب البلاغة
تتناول الاسئلة تفسير النصوص الأدبية وتذوق جمالياتها، والتعرف على خصائص المدارس والأساليب الأدبية، وتوظيف المفاهيم البلاغية في الفهم والتحليل.
ثالثاً: القواعد والتراكيب اللغوية
تتضمن الأسئلة التمييز بين أنواع الجمل والأساليب، وفهم بنية الكلمة والتغيرات التي تطرأ عليها، واستخدام التراكيب اللغوية استخدامًا صحيحًا.
رابعاً: مهارات الكتابة (الإبداعي — الوظيفي)
يراعى سؤال المهرات الكتابية، توليد الأفكار وتنظيمها بترتيب منطقي، وكذلك اختيار العبارات المناسبة والدقيقة، وصياغة فقرات مترابطة وواضحة، وضوابط
8 مواصفات الورقة الإمتحانية الرسمية
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، 8 مواصفات وضوابط الورقة الإمتحانية لمادة اللغة العربية للصفين الأول والثانى الثانوى، والتى تتضمن:
1- إعداد الورقة الامتحانية، والأسئلة تأتي في حدود نواتج التعلم بالمقرر.
2- مراعاة الوزن النسبي لكل مجال من مجالات المادة.
3- تنوع مستويات الصعوبة لقياس الفروق بين الطلاب.
4- ترتيب الأسئلة من الأسهل إلى الأكثر عمقًا.
5- تحقيق توازن بين المعرفة والفهم والتطبيق.
6-صياغة الأسئلة بدقة ووضوح دون لبس.
7- تضمين البيانات الأساسية (المرحلة، الصف، المادة، الزمن، الدرجة، الفصل الدراسي).
8- الالتزام بجودة التنسيق: وضوح الخط، والمسافات المناسبة بين السطور.
3 نماذج مختلفة.. الامتحان الإلكتروني الأصلي
إعداد 3 نماذج مختلفة لكل امتحان بوزن نسبي واحد، وفق مواصفات المركز القومي للامتحانات، ونوهت الوزارة إلى أن الامتحان الإلكتروني هو الامتحان الأصلي، ولا يُلجأ للورقي إلا بعد التحقق من الأسباب الفنية بمعرفة مسئول التطوير، مع تحرير محضر يضمن حق الطالب.الامتحان الورقي للطلاب الذين يمتحنون ورقيًا (منازل — خدمات — بعض المدارس الخاصة) هو ذاته الامتحان الإلكتروني.
