ننشر جداول التقييم المبدئي والنهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي بأسوان

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة أسوان، اليوم، جدول التقييم المبدئي، والنهائي (الفصل الدراسي الأول) للصفين الأول والثاني الابتدائي للعام الدراسي 2026/2025، وذلك لجميع المدارس الحكومية والرسمية للغات والمدارس الخاصة (عربي ولغات).

جدول التقييم المبدئي

ويبدأ التقييم المبدئي من الأحد 14 إلى الأربعاء 17 ديسمبر الجاري، ويقوم نظام التقييم للصفين الأول والثاني من الحلقة الابتدائية على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها(التحريرية والشفهية والمهارية) ويتم مراعاة التالي، وفقًا لما ورد من الإدارة المركزية للتعليم الأساسي:

ضوابط التقييم المبدئي

- تتم تلك التقييمات عن طريق معلم المادة داخل الفصل وتحت اشراف التوجيه المختص على أن يتم استكمل اليوم الدراسي بطريقة منتظمة للحفاظ على تحسين مستوى التلاميذ.

- تحليل نتائج التقييمات وتحديد المهارات التي تحتاج إلى معالجة والبناء عليها لتحسين مستوى التلاميذ وتعزيز المهارات المكتسبة.

- تهيئة التلاميذ للتعامل مع الاختبارات والامتحانات في الصفوف الأعلى.

- إحاطة أولياء الأمور بنتائج التقييمات حرصا على تكامل الأدوار في دعم متابعة التلاميذ.

مواعيد التقييم النهائى

أعلنت مديرية التربية والتعليم اسوان مواعيد التقييم النهائى للصفين الاول والثانى الابتدائى الفصل الدراسى الاول، يشمل الجدول ثلاثة أيام، حيث يؤدي التلاميذ تقييمهم  النهائى في المواد الأساسية على النحو التالي: الأحد 28 ديسمبر 2025: اللغة العربية – الفترة الثانية

الإثنين 29 ديسمبر 2025: الرياضيات – الفترة الثانية

الثلاثاء 30 ديسمبر 2025: اللغة الإنجليزية – الفترة الثانية والثالثة

ضوابط التقييم النهائي للصفيين الأول والثاني الابتدائي

أوضحت مديرية التربية والتعليم أسوان نظام التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها (التحريرية والشفهية والمهارية)، ويتم مراعاة التالي، وفقًا لما ورد من الإدارة المركزية للتعليم الأساسي:

1 - تتم تلك التقييمات عن طريق معلم المادة داخل الفصل وتحت اشراف التوجيه المختص على أن يتم استكمل اليوم الدراسي

بطريقة منتظمة للحفاظ على تحسين مستوى التلاميذ

- تحليل نتائج التقييمات وتحديد المهارات التي تحتاج إلى معالجة والبناء عليها لتحسين مستوى التلاميذ وتعزيز المهارات المكتسبة

تهيئة التلاميذ للتعامل مع الاختبارات والامتحانات في الصفوف الأعلى

- إحاطة أولياء الأمور بنتائج التقييمات حرصا على تكامل الأدوار في دعم متابعة التلاميذ .

 يتم احتساب نسبة حضور التلاميذ خلال العام الدراسي ۲۰۲۵ / ۲۰۲٦م للفصلين الدراسيين معا تحقيقا للمادة الخامسة بالقرار الوزاري ١٣٦ لسنة ٢٠٢٤م بحضور التلميذ لنسبة ٦٠% من أيام الدراسة ومن لم يحقق النسبة المقررة يتم تطبيق المادة الخامسة من القرار عالية تحت إشراف التوجيه المختص بالإدارات التعليمية .