جداول التقييم المبدئي والنهائي "أولى وثانية" ابتدائي بالقاهرة

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة، عن مواعيد التقييم المبدئي والنهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي الترم الأول من العام الدراسي 2025/2026، وذلك في إطار حرص المحافظة على انتظام العملية التعليمية ومتابعة أداء الطلاب.

مواعيد التقييم المبدئي

أوضحت المديرية أن التقييم المبدئي سيبدأ يوم الإثنين الموافق 8 ديسمبر 2025، ويستمر حتى الاربعاء 10 ديسمبر، ويشمل جميع المواد الدراسية للصفين الأول والثاني الابتدائي، بهدف تحديد مستوى الطلاب قبل بدء الدراسة الفعلية.

يساهم التقييم في رصد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب ووضع خطط دعم فردية لضمان تحقيق أفضل النتائج.

مواعيد التقييم النهائي

أما التقييم النهائي، فسيتم خلال الفترة من السبت 3 يناير 2026 حتى الإثنين 5 يناير 2026 للصفين الأول والثاني الابتدائي، وسيشمل جميع المواد الدراسية مع التركيز على القراءة والكتابة والحساب.

ويهدف التقييم النهائي إلى قياس مدى استفادة الطلاب من المنهج الدراسي، ومدى التزام المدارس بتطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة.

ضوابط التقييم المبدائى والنهائى

حددت وزارة التربية والتعليم، التعليمات الخاصة بإجراء التقييم المبدئي والنهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الأول، بهدف قياس مستوى الطلاب بشكل دقيق وضمان متابعة تقدمهم الأكاديمي.

يتم إعداد جميع التقييمات من قبل معلمي المادة، تحت إشراف موجه الصفوف الأولى المتابع لكل مادة.

تكون جميع المواد مقيمة من 10 درجات، ويحقق الطالب النجاح عند حصوله على 5 درجات على الأقل.

التقييم المبدئي:

لكل مادة 20 مفردة، كل مفردة بنص درجة، ليصبح المجموع النهائي 10 درجات.

اللغة العربية: 16 مفردة بقيمة 8 درجات، بالإضافة إلى 2 درجة للإملاء، مع خصم نصف درجة عن كل خطأ إملائي، ليصبح المجموع النهائي لكل مادة 10 درجات، يتم تقسيم درجات اللغة العربية إلى: 2 درجة للإملاء و8 درجات للفروع.

نظام تسجيل الدرجات:

سيضاف في دفتر الدرجات خانتان مخصصتان: تقييم مبدئي من 10 وتقييم نهائي من 10.

يجب على كل معلم إعداد نموذج للتقييم المبدئي وآخر للتقييم النهائي، مع ضرورة أن يكون نموذج التقييم النهائي مختلفاً عن التقييم المبدئي، والاحتفاظ بجميع النماذج في المدرسة للرجوع إليها عند الحاجة.
تهدف هذه التعليمات إلى توحيد أساليب التقييم بين المدارس وضمان دقة القياس لمستوى الطلاب، كما تساعد المعلمين على متابعة التطور الأكاديمي للطلاب واتخاذ الإجراءات المناسبة لتحسين الأداء التعليمي.